《綱要》要求我們，應(yīng)該綜合開(kāi)發(fā)、利用豐富的課程資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。豐富的課程資源包括：環(huán)境、自然、家庭、社會(huì)以及幼兒同伴群體及幼兒園教師集體等方面。通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)《綱要》，現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，就如何充分利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒發(fā)展談?wù)勛约旱拇譁\看法。

　　一、充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力充分利用家長(zhǎng)資源的關(guān)鍵在于讓家長(zhǎng)明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進(jìn)行配合教育等。家長(zhǎng)理解、支持幼兒園的工作，才能夠積極、主動(dòng)地參與幼兒園的教育。例如，在“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)沙塵暴、酸雨、空氣污染、水污染等環(huán)保方面的資料，并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并討論：水怎么變臟了？汽車的尾氣有什么危害？垃圾是如何分類的……從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。活動(dòng)不僅使幼兒掌握了多種學(xué)習(xí)方法，而且初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。家長(zhǎng)們說(shuō)，在活動(dòng)中，受到教育的不僅僅是孩子，還有他們自己。

　　“親子合作表演”則為孩子和家長(zhǎng)提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)主要以幼兒為主，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)：有小品京劇、童話劇、雙簧、啞劇等。在孩子和家長(zhǎng)一起尋找、選擇材料，設(shè)計(jì)表演形式，制作道具等一系列準(zhǔn)備過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。孩子與家長(zhǎng)之間形成了一種互動(dòng)關(guān)系，家長(zhǎng)成了孩子學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　二、充分利用社會(huì)資源，發(fā)展幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育要培養(yǎng)、造就符合社會(huì)需要的人才，必須走向社會(huì)，融入社會(huì)。

　　資源一：節(jié)日生活。如“給春節(jié)不休息的人寫(xiě)信”活動(dòng)。我們從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年說(shuō)起，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人并討論：哪些人過(guò)新年是不休息的？他們?yōu)槭裁床恍菹�？讓孩子們了解到在他們一家團(tuán)聚的時(shí)候，還有許多人堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默無(wú)聞地為大家服務(wù)著……從寫(xiě)信到寄信到收到回信，不僅使孩子初步了解了與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)的人，萌發(fā)了對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)，也使他們初步懂得了生活的含義：生活之所以美好，是人們相互關(guān)心、相互奉獻(xiàn)的結(jié)果，同時(shí)，還初步培養(yǎng)了孩子的責(zé)任意識(shí)。

　　資源二：自然環(huán)境。我們充分利用“遠(yuǎn)望號(hào)”測(cè)量船停泊在江陰的有利條件，結(jié)合“神州三號(hào)”飛船的成功發(fā)射，開(kāi)展了“遠(yuǎn)望號(hào)，我們的驕傲”系列活動(dòng)。在參觀、與有關(guān)科技人員談話的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)，并為幼兒提供豐富的可操作的材料，使幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅初步了解了“遠(yuǎn)望號(hào)”測(cè)量船的外形特征、內(nèi)部構(gòu)造，還了解了它所擔(dān)負(fù)的特殊任務(wù)：對(duì)飛船進(jìn)行跟蹤和測(cè)控，進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，取得寶貴的飛行試驗(yàn)數(shù)據(jù)等。幼兒感受到了祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，從而激發(fā)起了對(duì)科學(xué)的興趣，對(duì)科學(xué)家的崇敬和作為中國(guó)人的自豪與驕傲！

　　資源三：社會(huì)事件。如：“中國(guó)足球沖出亞洲”“中國(guó)加入世界貿(mào)易組織”等。教師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并抓住其興趣點(diǎn)生成和深化教育，有效地培養(yǎng)起孩子的社會(huì)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

　　事實(shí)證明，只有充分利用豐富的社會(huì)資源，讓孩子關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，他們才會(huì)了解社會(huì)生活，才會(huì)輕松愉快地融入社會(huì)生活，才能激發(fā)起初步的愛(ài)社會(huì)、愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平的美好情感。