四、提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展良好有語(yǔ)言環(huán)境是促進(jìn)幼兒口語(yǔ)發(fā)展的第一要素。每個(gè)幼兒者處于一定的語(yǔ)言環(huán)境中，然而，不同的語(yǔ)言環(huán)境，不同的語(yǔ)言教育，使幼兒的口語(yǔ)發(fā)展個(gè)別差異較大。例如，我們班的幼兒剛?cè)霑r(shí)，大多數(shù)都不能聽懂普通話。一些幼兒說(shuō)話吐音不清楚，而個(gè)別幼兒口齒伶俐。針對(duì)這種情況，我努力地創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，有目的地設(shè)置活動(dòng)室的環(huán)境。在幼兒感知事物時(shí)出現(xiàn)的詞與句，幼兒理解得很快，而且記憶也較深，并很快就學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)中，根據(jù)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展情況，按不同的水平，提供相應(yīng)的內(nèi)容材料，采用不同的指導(dǎo)方法，由于我們提供的材料豐富多彩，并有一定的指向性，從而大大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能大膽在小朋友面前講故事，朗讀兒歌，還能主動(dòng)與同伴交流。

　　良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以使幼兒在輕松愉快的氣氛中自由地選擇自己喜歡的活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和進(jìn)行語(yǔ)言交往，促進(jìn)每個(gè)幼兒的口發(fā)展。

　　在工作實(shí)踐中，我深學(xué)地感受到，在日常生活中，只要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒施加影響，利用一切機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到迅速發(fā)展和的提高。