欣賞美術(shù)作品可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的繪畫水平。中班階段進(jìn)行欣賞美術(shù)作品尤為重要，能讓幼兒大膽的表述自己所看到的、感受到的、對(duì)畫面的理解，然后將這些知識(shí)遷移到自己的作品中。欣賞可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行。

　　一、作品賞悅畫完整美好的作品能給孩子帶來(lái)很大的視覺(jué)沖擊，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。如《春姑娘》這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)前我了解到孩子們雖置身于春天之中，卻不曾細(xì)心的探究、觀察去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。孩子們對(duì)春天的概念僅限于“春天到了，花兒開(kāi)了”。于是我先和孩子們利用早晨戶外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)到了行知樓前面的花園，白色的和粉色的廣玉蘭，紅色的茶花，粉紅的桃花，金黃的迎春花還有嫩綠的柳條，假山，溪水……微風(fēng)輕輕吹拂，孩子們開(kāi)心的笑聲頓時(shí)使這個(gè)寧?kù)o的花園熱鬧起來(lái)。輕輕的湊過(guò)去聞一聞花香，摸一摸綠葉，數(shù)一數(shù)花瓣，學(xué)一學(xué)柳條的舞動(dòng)，孩子們盡情的用自己的全身感覺(jué)器官去感受春天，體驗(yàn)春天。然后再讓幼兒欣賞作品《春姑娘》，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上看一看，說(shuō)一說(shuō)，豐富幼兒的詞匯。美麗的春姑娘穿著漂亮飄逸的柳條裙，春姑娘把山變綠了，把地吹綠了，粉紅的桃花、五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放……孩子都把飛舞的春姑娘表現(xiàn)的淋漓盡致。用深綠和淺綠打扮春姑娘的柳條裙。孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)后的繪畫比較豐富，但為何畫面會(huì)缺乏童趣呢而不如第一次的繪畫活動(dòng)呢。我想可能在第二次活動(dòng)我所強(qiáng)調(diào)的東西太多，限制了孩子的自由發(fā)展。在以后要給孩子多少不影響孩子的繪畫技能和創(chuàng)造力，要把握好這個(gè)給的度。

　　二、實(shí)物賞悅畫爸爸是孩子們心目中的偶像，孩子們對(duì)爸爸的崇拜無(wú)人能替代。一直以來(lái)，孩子們的畫筆都是以漂亮的媽媽為主角，爸爸卻一直無(wú)緣成為孩子畫筆下的主角。今天，也是主題進(jìn)行到這里，所以和孩子們一起來(lái)畫一畫他們崇拜的爸爸。這次繪畫的要求是能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。并且正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。我準(zhǔn)備了三個(gè)不同爸爸的圖片，帶著眼鏡帶著領(lǐng)帶斯文的爸爸，理著平頭方型臉的嚴(yán)肅的爸爸，大大的眼睛濃濃的眉毛帥氣的爸爸�？粗鴪D片再回想起自己的爸爸，孩子們唧唧喳喳的說(shuō)開(kāi)了：我的爸爸的臉圓圓的，是單眼皮，他很胖的，肚子特別大；我的爸爸很帥喜歡穿西裝打領(lǐng)帶；我的爸爸也帶眼鏡而且他喜歡抽煙，不過(guò)媽媽不喜歡，我也不喜歡；我的爸爸高高的，他的力氣很大的……說(shuō)了這么多，孩子們就開(kāi)始動(dòng)手畫起自己的爸爸了。孩子們繪畫的爸爸都很高大，但是大多數(shù)孩子們畫的爸爸如果嘴邊沒(méi)有胡子的話，根本就不知道是爸爸。多數(shù)孩子以一頭濃密的爸爸和滿臉的絡(luò)腮胡子表現(xiàn)自己的爸爸。一部分孩子以爸爸特有的穿著和眼鏡來(lái)表現(xiàn)爸爸。很少孩子是以爸爸魁梧的身材來(lái)表現(xiàn)。孩子們出現(xiàn)這種情況主要是我在和孩子們交流的時(shí)候，對(duì)于細(xì)節(jié)的觀察和描述沒(méi)有細(xì)化，如爸爸的眉毛怎么樣，眼睛怎么樣，鼻子怎么樣……對(duì)于畫出不同的人物，孩子們還是有些困難。

　　三、原作賞悅畫《我的爸爸真麻煩》是新一類型的早期閱讀，把繪畫和早期閱讀相結(jié)合起來(lái)，不僅可以讓孩子借助畫面記住故事，而且書(shū)里的每一幅畫面都非常的精彩，色彩豐富諧和，吸引了所有孩子的目光�！段业陌职终媛闊�》這個(gè)故事講述了我的爸爸每天下班后就關(guān)在他的小屋子里搗鼓他的機(jī)器人，爸爸發(fā)明了許多許多不同本領(lǐng)的機(jī)器人：兔子割草機(jī)、能干家務(wù)活的機(jī)器人、能送老太太過(guò)馬路的機(jī)器人、能讓胖子快速變苗條的機(jī)器人，能抓珠寶賊的機(jī)器人……，這些機(jī)器人受到了很多人的關(guān)注，后來(lái)，一個(gè)非常有錢的人買走了爸爸的機(jī)器人，把這些機(jī)器人放到了亞里桑那洲的大沙漠里，把這些機(jī)器人當(dāng)作藝術(shù)品。爸爸因此不用再去工作，我和我的爸爸一起做機(jī)器人了。這個(gè)故事非常的簡(jiǎn)短，但配的畫面卻非常的精彩。尤其是講到爸爸發(fā)明的各種機(jī)器人時(shí)孩子們都異常的興奮，特別是男孩子們，許是他們從小就對(duì)機(jī)械有一種好感，所以每一幅畫面的機(jī)器人他們總能認(rèn)真細(xì)看。這么好的畫面，孩子們這么高的興致，為和不讓他們來(lái)設(shè)計(jì)機(jī)器人呢？我請(qǐng)孩子們一起把書(shū)翻到了兔子割草機(jī)的畫面，畫面很夸張，一只兔子割草機(jī)整整占了畫面的兩邊，可以讓孩子們更加清楚的觀察細(xì)看。由于以前鮮少引導(dǎo)孩子們觀察一幅作品或畫面，孩子們?nèi)鄙儆^察的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們雖然對(duì)畫面感興趣，但他們觀察的無(wú)目的性使他們提不出任何問(wèn)題。為此，借助這個(gè)機(jī)會(huì)我和孩子們一起從整體到局部，再?gòu)木植康秸�體完整的剖析這臺(tái)兔子割草機(jī)。先讓孩子們整體的看這個(gè)割草機(jī)的形狀，從哪些地方看出它像一只兔子。然后從左到右（割草機(jī)的頭部至尾部），從上到下（割草機(jī)的背部至輪子），把兔子割草機(jī)身上的每個(gè)零件都分析了一下，隨著觀察的逐漸有序，孩子們的問(wèn)題也一個(gè)一個(gè)隨之而來(lái)，如：兔子割草機(jī)的前面為什么會(huì)有燈，它的尾巴為什么是卷的，它背上的蓋子是用來(lái)干什么的……對(duì)于此類問(wèn)題不用我來(lái)回答，孩子們自有他們的想法：燈是晚上割草的時(shí)候照明的，燈是用來(lái)提醒人們割草機(jī)肚子里的草裝滿了；彎曲的尾巴是為了接受遙控器的訊號(hào)，彎曲的尾巴也可能是為了控制方向，保持平衡……最后我和孩子們整體回顧看一看兔子割草機(jī)身上的顏色，花紋是怎樣來(lái)裝飾的。當(dāng)我無(wú)意中說(shuō)最好來(lái)畫一畫時(shí)，孩子們馬上舉雙手贊成。有些時(shí)候我們認(rèn)為孩子們繪畫的符號(hào)比較少，不知應(yīng)怎樣來(lái)豐富孩子的繪畫符號(hào)，其實(shí)，欣賞就是一個(gè)很好的方法，教會(huì)孩子們觀察的方法，自然而然，看的多了，經(jīng)驗(yàn)也就豐富了，繪畫的符號(hào)也就豐富了。我想，以后“欣賞”將會(huì)成為我科研的重點(diǎn)，從這一方面出發(fā)，逐步提高幼兒的繪畫能力。