2、開辟玩具分享區(qū)。

　　班級活動區(qū)中，我們專門設立了一個與主題活動相關的玩具區(qū)，讓小朋友帶一件自己的玩具放到分享區(qū)，供大家一起玩。凡是帶玩具來的幼兒還可以向全班小朋友介紹玩具的玩法。玩具分享區(qū)的玩具定期更換，（娃娃、動物毛絨玩具、各種槍、汽車玩具等）那里成了小朋友最喜歡的地方。他們不僅愿意拿出自己心愛的玩具，也學會愛護別人的玩具，從中體會著快樂和友誼。

　　3、形成生日分享會。

　　當某個幼兒有辦“生日會”的需求時，我們把“生日會”辦成一個“分享會”，在“生日會”上蛋糕、飲料、糖果等成為小朋友共同分享的物品。我們還利用“生日會”的過程有意識地為幼兒創(chuàng)造分享的機會，讓大家唱生日歌，說祝福語，請“小壽星”邀請好朋友拍照留念，然后請“小壽星”為大家分生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。

　　4、分享活動成果。

　　主題活動結(jié)束后，讓所有的小朋友一起來分享我們的成果和快樂。如開展主題活動“汽車叭叭叭”時，我們創(chuàng)設停車場，除了讓幼兒帶各種汽車玩具、還鼓勵小朋友與家人一起制作的汽車�；顒咏Y(jié)束后，他們搶著告訴老師：“小朋友都喜歡我這輛車。”“他們問我怎么做出來的。”小朋友沉浸在分享的快樂中。

　　5、建立牽手小組。

　　行為霸道、任性的孩子很少有同伴愿意與之交往，如何轉(zhuǎn)變他們的行為？我們發(fā)揮了家委會的作用，將幼兒四至五人分成一組，鼓勵幼兒利用節(jié)假日互相上門拜訪，讓幼兒輪流做一次小主人，家園合作讓他們在與同伴的交往中學習分享。

　　三、家園共育，強化幼兒的分享行為家園教育的一致性有利于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性，交流在家庭中培養(yǎng)孩子分享行為的方法。我們還定期與家長溝通交流，相互了解孩子在家、在園的表現(xiàn)，便于家園有針對性地教育，為共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣出謀劃策。

　　分享行為是一種綜合性的行為，也是社會性行為的一個方面。通過有目的的教育活動和日常的點滴生活，豐富了幼兒的情感體驗，幼兒的分享意識增強了，自覺分享的行為逐漸形成，培養(yǎng)幼兒發(fā)自內(nèi)心的分享行為，讓幼兒真正學會理解他人，學會分享。