三人行路，必有我?guī)�，我們只要不斷地翻閱有�?jīng)驗(yàn)的論文、雜志，就會(huì)或多或少地得到幫助和啟迪。通過以上兩件事例可以看出：教師能否成為孩子人生道路上的指路人，并不在乎他是否能講大道理，而在于他對(duì)人的態(tài)度能否為人表率，在于他是否有高度的道德水平，在于他對(duì)學(xué)識(shí)的追求創(chuàng)新，故老師們?cè)谂c孩子的接觸中，要從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)孩子喜歡的老師，提高教育效果。