科學(xué)是人們通過探索對周圍世界獲得正確認識的過程。幼兒在與生俱來的好奇心和探究欲望的驅(qū)使下，對于周圍世界中任何新穎、陌生、有趣、不協(xié)調(diào)、神秘或難以理解的事物都會產(chǎn)生探究的興趣和欲望，并以自己的方式和周圍世界相互作用。由于幼兒的年齡特點，幼兒常常用自己獨特的、不同于成人的眼光認識事物，有他不客觀的一面，他們的經(jīng)驗還不豐富，概括還不全面。但是幼兒總是懷著強烈的好奇心和良好的動機去探究周圍世界，我們怎樣來引導(dǎo)孩子主動探索，我進行了一些摸索和實踐。

　　一、 適應(yīng)的環(huán)境--樂于探索。

　　在科學(xué)活動中，材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分，是幼兒探索的主要對象。為了激發(fā)幼兒的探索欲望，在生成活動《各種各樣的蛋》中，我們讓幼兒通過自己的探索找到使蛋寶寶站起來的辦法，幼兒在自己的探索中找到了各種不同的方法，有的孩子讓蛋寶寶在小瓶子的瓶口上站起來，有的孩子讓蛋寶寶站在自己的肘關(guān)節(jié)處，有的孩子找來了橡皮泥粘在蛋寶寶底部......在活動中幼兒的主動性和主創(chuàng)性得到了充分的發(fā)揮，他們運用自身所有的知識和經(jīng)驗，以及受到的啟發(fā)來解決問題，在解決問題的過程中達到生成目標--創(chuàng)造力得到發(fā)展、對于蛋寶寶借助其他物品達到直立平衡也有了一定的了解。

　　在科學(xué)區(qū)域里，我在引導(dǎo)幼兒時發(fā)現(xiàn)使用不同材料或方法，可以使瓶子發(fā)出聲音，讓瓶子娃娃唱起歌。幼兒面對各種各樣的材料：米、豆、回形針、積木等等，選擇自己需要的，并且發(fā)揮想象，有的幼兒用彩帶為娃娃扎小辮子、有的幼兒用回形針作娃娃的裙子......他們創(chuàng)造性的使用了材料，而不僅僅是將物品簡單的裝入瓶子中。在區(qū)域中這樣的探索、創(chuàng)作活動中，幼兒的主動性被充分調(diào)動了起來，所達到的目標是自然生成的、各不相同的:有的幼兒動手能力得到提高，有的幼兒想象力和創(chuàng)造力被大大激發(fā)。

　　二、 動手做--學(xué)會探索科學(xué)教育的核心是讓幼兒充分經(jīng)歷探究、發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)展探究、解決問題的能力，這就要求都教師不僅關(guān)注知識本身的價值，更要讓幼兒在獲取知識和解決問題的過程中發(fā)展自身的能力。

　　開學(xué)了我發(fā)現(xiàn)了我班幼兒都在觀察我們的幼兒園，在此基礎(chǔ)上我就進行這一活動，我?guī)ьI(lǐng)孩子到室外，觀察幼兒園周圍環(huán)境及幼兒園里的各種植物，讓幼兒用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們的變化，發(fā)現(xiàn)有的小草冒出了嫩芽，發(fā)現(xiàn)有的樹枝上不再是光禿禿的而是有了一些嫩嫩的綠葉子......他們不僅發(fā)現(xiàn)了植物的變化，也發(fā)現(xiàn)了幼兒園老師的變化，他們發(fā)現(xiàn)老師穿的衣服也非常的漂亮，頭發(fā)也染成了各種各樣的，有的是顏色變了，有的頭發(fā)是彎了，有的變成一串一串的了。春節(jié)所帶來的變化讓他們驚奇不已，在自由的觀察發(fā)現(xiàn)中他們了解了春節(jié)、感受了春節(jié)、對春節(jié)有一個比較完整的認識。

　　三、 記錄與交流--總結(jié)探索過程在科學(xué)活動中，記錄信息，表達交流是兩個非常重要的環(huán)節(jié)。幼兒把實驗中的現(xiàn)象或探索結(jié)果用自己的方式記錄下來，向同伴匯報自己的探索過程，并就某些問題展開交流討論，這對幼兒總結(jié)自己和他人的經(jīng)驗是十分有益的。

　　在探索制造泡泡的過程中，教師與幼兒一起收集了各種制造泡泡的材料，讓孩子們在玩玩、說說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進一步探索制造泡泡的過程中遇到的一些秘密。有的孩子提出了關(guān)于怎樣能制造出更多泡泡的一些問題，于是，我們一起用廢舊材料、進行了制泡泡的小實驗，在實驗中，孩子的一些困惑得到了解決，他們在活動中大膽的交流，熱烈的討論，實踐能力得到了很大的提高，探索的熱情也更高了。

　　當(dāng)我和孩子種種子的時候，我先和幼兒一起裝泥土?xí)r，孩子們就迫不及待地將種子放入器皿中了。為了讓泥土更有營養(yǎng)，我們放了黃豆渣。孩子們就問："為什么要放黃豆渣呢？""當(dāng)然是給它提供營養(yǎng)呀！"我忙說。我們共種了6盒。種完之后，我問了一個問題："怎樣讓這些種子很快就發(fā)芽呢？"嚴迪說："要給它澆水。"沈心怡說："把它放在有太陽的地方。"孩子們對這些常識已了解。后來我們決定一起來觀察，并進行記錄。