記得有一位心理學(xué)家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)舍不得贊美孩子的父母，往往會(huì)使孩子變得令他們無(wú)法贊美”。這句話時(shí)刻提醒著我。因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪、身心尚未發(fā)育成熟，知識(shí)貧乏但又有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的幼兒，但他們也是一個(gè)獨(dú)立、完整的個(gè)體。那么，什么樣的教育才能把這些具有強(qiáng)烈好奇心和強(qiáng)烈求知欲的孩子樂(lè)意接受？并能使我們教師和父母走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育呢？——那就是賞識(shí)教育。

　　賞識(shí)孩子，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示。孩子的發(fā)展?jié)摿�很大，可塑性很�?qiáng)，而自我評(píng)價(jià)能力卻比較低。賞識(shí)孩子，能增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，使孩子獲得成功感，促使他努力進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)好孩子。我在多年的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子，體會(huì)到賞識(shí)孩子是成功教育的“秘訣”。賞識(shí)所產(chǎn)生的激勵(lì)作用是巨大的。反之，假如老師和父母時(shí)常盯著他的缺點(diǎn)和短處天天批評(píng)他，每天都從復(fù)“你不要咬人，不得怎么樣怎么樣”，反過(guò)來(lái)是強(qiáng)化了他的缺點(diǎn)，容易使孩子形成消極的心態(tài)。

　　在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女物質(zhì)生活條件優(yōu)越，在物質(zhì)需求達(dá)到滿足后，他們更渴望精神需求的滿足，渴望得到周圍的成人，特別是老師、父母的關(guān)注和賞識(shí)，經(jīng)常得到老師、父母肯定的孩子自我價(jià)值感強(qiáng)，信心也足。教師要會(huì)賞識(shí)孩子，也要把握好賞識(shí)教育的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，當(dāng)孩子遇上失敗時(shí)，當(dāng)孩子不敢嘗試新事物、缺乏信心時(shí)，當(dāng)孩子在做一件似乎不可能做好的事時(shí)，教師和父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)，給他們一個(gè)擁抱，給他們一個(gè)微笑，告訴他：“你行，我相信你……”有了老師的鼓勵(lì)，孩子會(huì)感受到一股強(qiáng)大的力量在支撐著他，從而對(duì)自己充滿自信心。老師對(duì)孩子的一句贊揚(yáng)，一個(gè)微笑，一次撫摸，一個(gè)親熱的眼神，都能給孩子對(duì)優(yōu)點(diǎn)與良好的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化。因?yàn)樵谟變盒哪恐校�老師是神圣而偉大的，老師說(shuō)的話會(huì)被孩子接受，特別是老師對(duì)孩子賞識(shí)，更會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的鼓舞。所以，作為幼兒園教師，不要吝惜表?yè)P(yáng)，應(yīng)該由衷地肯定孩子的行為。教師要用平等的眼光看待幼兒。教師要用信任的眼光看待幼兒。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)贊賞自己的孩子。

　　一、采用多種方式，發(fā)展幼兒自賞能力。

　　1、在展示自己的才藝中認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己。

　　讓每一個(gè)孩子在表現(xiàn)自己的才藝中，得到老師同伴的贊賞，同時(shí)也讓孩子建立自己的信心，從而欣賞自己，也學(xué)習(xí)欣賞他人。象我們班有個(gè)女孩子一開(kāi)始讓她上臺(tái)表演節(jié)目，總是妞妞捏捏的不肯上來(lái)，以至小朋友都不怎么肯讓她上前來(lái)了，我私下觀察了一陣，發(fā)現(xiàn)她在私底下唱歌很好的，怎么到臺(tái)上就不肯了呢，課間我請(qǐng)她來(lái)教我唱歌，課上我將她交我唱歌的事和其他小朋友說(shuō)了，還表?yè)P(yáng)了一番，其他孩子們都用羨慕的眼光看著她，她立刻很自豪，我知道她有信心了，馬上請(qǐng)她上前表演，從此她成了一個(gè)勇敢自信的女孩子！

　　2、在自我評(píng)價(jià)中欣賞自己、肯定自己。

　　讓每一個(gè)孩子說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，自己要向她學(xué)習(xí)些什么。同時(shí)也說(shuō)說(shuō)自己有哪些地方做的很好，是別的小朋友做不到的，讓每一個(gè)孩子對(duì)自己作出評(píng)價(jià)，從而欣賞肯定自己！

　　3、在表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)聲中激起自信。

　　每個(gè)人都希望自己在別人的眼中是個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，孩子更是如此了，他會(huì)把承認(rèn)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)當(dāng)成自己進(jìn)步的標(biāo)志，所以不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都是有閃光點(diǎn)的，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)每個(gè)孩子吧！

　　4、在適當(dāng)挫折教育中認(rèn)清不足。

　　適當(dāng)?shù)馁p識(shí)教育會(huì)讓孩子建立自信，從而使孩子朝著健康向上的方向發(fā)展，但是一旦賞識(shí)過(guò)頭往往容易讓孩子自負(fù)，在賞識(shí)的同時(shí)要讓孩子感受挫折，從而讓孩子認(rèn)清自己的不足！

　　二、利用家庭資源，共同進(jìn)行賞識(shí)教育。