三、 開放活動(dòng)中的家園互動(dòng)。

　　通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放是家園共育形式中最受家長(zhǎng)歡迎的形式之一，因?yàn)橛變喝雸@后的教育活動(dòng)開放日，可以讓家長(zhǎng)從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育內(nèi)容與方法，從而解決家長(zhǎng)的憂慮。如何使開放更有成效呢？我們嘗試了針對(duì)幼兒的個(gè)別差異邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)。如有的幼兒自信心不強(qiáng)，教師就專門邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園制定觀查方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察幼兒在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，然后一起商量制定實(shí)施增強(qiáng)自信心的方案：有的幼兒社會(huì)交往能力較弱，教師則設(shè)計(jì)相應(yīng)的個(gè)案觀察目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)中觀察其表現(xiàn)，然后交流意見，制定家園共育策略，現(xiàn)在我園孩子的自信心和合作交往能力方面有了很大的提高。

　　一般來說結(jié)合節(jié)日活動(dòng)開展各種豐富多彩的家園共慶活動(dòng)是很有必要的。讓家長(zhǎng)在主動(dòng)參與中了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。例如：在“三八”婦女節(jié)，每個(gè)小朋友畫了一幅畫“心中的媽媽”，并且幼兒每人口述了一封寫給媽媽的信，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來帶來幼兒園念給全班小朋友聽，和大家一起分享自己對(duì)媽媽的愛。在放長(zhǎng)假的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子出外游玩，家長(zhǎng)和孩子一起收集見聞資料，并帶來幼兒園送入展示區(qū)中，讓幼兒在同伴間相互交流信息，為每一名幼兒都提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)他們的合作交往能力。

　　針對(duì)家長(zhǎng)在平時(shí)忙于工作，與孩子接觸的機(jī)會(huì)較少的問題，我們?cè)诩议L(zhǎng)開放日特別提供了家長(zhǎng)與孩子間的親子游戲活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行的游戲有“兩人三足”、“猜媽媽”、“我的爸爸最棒”等，讓家長(zhǎng)與孩子共同體驗(yàn)親子游戲的快樂。在生活中則倡導(dǎo)家長(zhǎng)每天和孩子一起做幾分鐘游戲，這不僅讓家長(zhǎng)意識(shí)到父母角色的重要性，還讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了怎樣與自己的孩子相處。

　　四、 幼兒園管理活動(dòng)中的家園互動(dòng)。

　　家長(zhǎng)參與幼兒園管理最常見的形式是組織家長(zhǎng)委員會(huì)。我園的家長(zhǎng)委員會(huì)成員就是每個(gè)班的教師推薦的一些重視子女教育、熱心社區(qū)工作、有責(zé)任心，并有一定的組織能力和文化水平的家長(zhǎng)，他們雖然從事各個(gè)行業(yè)，但聚到一塊兒就象是一家人努力配合幼兒園一起搞好園里的各項(xiàng)工作。我園家長(zhǎng)委員會(huì)每月定期召開碰頭會(huì)，目的就是加強(qiáng)家園之間的信息聯(lián)系，保證交流渠道的暢通，協(xié)調(diào)家園的一致性，他們代表全園家長(zhǎng)向幼兒園反饋家長(zhǎng)的意見參與家長(zhǎng)決策和監(jiān)督。例如：我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與了幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食的制定，充分保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們也參與了幼兒園大環(huán)境目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)與制定為幼兒園環(huán)境的改善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；在家長(zhǎng)的配合支持下，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行了“如何培養(yǎng)孩子自信心”等多次專題講座，宣傳家庭教育知識(shí)，滿足家長(zhǎng)對(duì)提高家庭教育水平的需要。我園還多次召開全園性和班級(jí)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷的為家長(zhǎng)提供最新的教育信息，讓他們接觸到最新的教育理念，更新家長(zhǎng)的教育觀念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　五、 充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的互動(dòng)作用。

　　家長(zhǎng)園地一直以來都是我園每個(gè)班級(jí)與家長(zhǎng)之間的重要橋梁，而且內(nèi)容包括家園合作的方方面面，有向家長(zhǎng)介紹幼兒每周在幼兒園學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容；有衛(wèi)生保健常識(shí)方面的知識(shí)；有最新的家庭教育理論資訊；有幼兒的各種作品展示方面的內(nèi)容；還有家長(zhǎng)專門對(duì)幼兒園和班級(jí)提出建議或意見的專欄等等。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容形式多樣，使之真正促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的勾通。我園教師還利用家長(zhǎng)園地辦過多期的專欄：有主題教育活動(dòng)專欄，向家長(zhǎng)宣傳介紹什么是主題教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解主題教育活動(dòng)的作用以及家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中究竟該如何配合教師完成該主題教學(xué)活動(dòng)；有如何發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力的專欄 ，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中將孩子在幼兒園里學(xué)過的故事、兒歌復(fù)述出來，家長(zhǎng)用筆記錄下來送到班上的展示區(qū)里展示出來，使得每位家長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況一目了然；有親子游戲?qū)�欄，�?qǐng)家長(zhǎng)用文字互相交流暢談?dòng)H子游戲的重要性以及進(jìn)行親子游戲的心得，讓每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)與自己的孩子相處；有增強(qiáng)孩子自信心的專欄，向家長(zhǎng)宣傳介紹培養(yǎng)孩子自信心的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子創(chuàng)編的故事、繪畫作品和各種相片帶來放入家長(zhǎng)園地展示，讓每個(gè)孩子有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)增強(qiáng)其自信心，同時(shí)還能針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)發(fā)揮各個(gè)幼兒的不同專長(zhǎng)，讓每個(gè)幼兒都能富有個(gè)性的發(fā)展；有家庭教育專欄，是家長(zhǎng)專門上網(wǎng)查詢的資料特地帶來與其他家長(zhǎng)共享。家長(zhǎng)園地對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)和家長(zhǎng)的質(zhì)量有了很大的提高，并對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育提供了幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)了幼兒身心健康的和諧發(fā)展。