2、民間美術(shù)教學(xué)促進幼兒對美的感受力、表現(xiàn)力，提高審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

　　在教學(xué)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓孩子實際感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，感受經(jīng)典民間美術(shù)作品特有的美，進而發(fā)揮美術(shù)的情感教育功能，萌發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。如大一班利用編織教學(xué)，引導(dǎo)幼兒用一根繩進行幾種基本的編結(jié)方法，加上各種彩珠、雪花片等簡單的輔助材料，在孩子們的手中創(chuàng)造出項鏈、手鏈、掛件等裝飾品。在制作運用這些飾品裝扮生活的同時，幼兒的動手能力、創(chuàng)造潛能得到了開發(fā)，充分品嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂，還了解了民間繩結(jié)蘊涵著事事順心、路路順通、世代綿綿、壽康永存等吉祥寓意。

　　結(jié)合本園特色，我園舉行了“藍天下的至愛 童心獻愛心”義賣活動，孩子們一一展現(xiàn)自己學(xué)到的本領(lǐng)，親手制作了陶藝、國畫、編織等作品，有的還和父母共同制作民間故事圖書、瓜殼粘貼作品等，教職工、家長、鎮(zhèn)、署領(lǐng)導(dǎo)們紛紛爭相競價一件件看稚嫩卻飽含深厚愛意的民間美術(shù)作品，活動的開展在孩子們幼小的心靈里撒下了愛的種子。

　　3、民間游戲的開展，促進身體動作的協(xié)調(diào)靈活，有助于幼兒良好個性品質(zhì)的形成。

　　民間游戲是游戲園地中的一朵奇葩，娛樂性強，內(nèi)容豐富，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，深受幼兒喜愛，且能因陋就簡，就地取材。我們向老教師、社區(qū)老人收集了一些民間游戲，還從網(wǎng)上查尋相關(guān)資料，針對不同年齡段幼兒的特征對收集的各類民間游戲加以整理、運用，以靈活多樣的組織形式放手讓幼兒自由結(jié)伴游戲，鼓勵家長和幼兒一起合作游戲。游戲中，幼兒通過運動，加快全身血液循環(huán)，促進新陳代謝及身體動作的協(xié)調(diào)靈活性，增強體質(zhì)。此過程中，教師給予幼兒更多的鼓勵與肯定，孩子們變得大膽、自信了，敢于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，勇敢、樂于幫助他人的良好個性品質(zhì)逐漸形成。

　　民間藝術(shù)教育，不能僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)的藝術(shù)要求，更不能僅僅關(guān)注簡單的技能積累，應(yīng)該綜合的衡量民間藝術(shù)對幼兒發(fā)展的價值，從知識、能力、態(tài)度、情感、及技能等多個方面進行綜合考察，使民間藝術(shù)的教育真正達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的．