而提供故事續(xù)編畫也是一種很好的拓展孩子思路的方式：我在美術(shù)故事區(qū)域中放進(jìn)很多本未完成的畫，讓孩子在看完故事后繼續(xù)來編出精彩的結(jié)局。例如孩子畫的一片樹葉的故事：一片樹葉讓螞蟻撿到當(dāng)了小船，這片黃黃的樹葉還會讓誰看見，又做了什么呢？孩子對于這樣充滿著想象和樂趣的活動是永遠(yuǎn)樂此不疲的。當(dāng)然還有圖形拼貼畫、接龍畫、粘貼畫等等。豐富的形式也了孩子想象的平臺，打開了孩子那充滿著奇思妙想的思維之門，使他們肆意的在美工這片寬廣的區(qū)域里馳騁，揮灑屬于孩子的那份天真和爛漫。

　　三、豐富多彩的材料提供原則材料的豐富多彩是重要前提，準(zhǔn)備的材料的豐富與充足，直接關(guān)系到幼兒的興趣是否被激發(fā)，以及在活動過程中的快樂體驗(yàn)，最后在游戲成果中的成就感獲得。創(chuàng)設(shè)材料除了具有吸引幼兒參與，需有著的審美上的外表美之外，還應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、層次性、鞏固和延伸、定期更換等原則。

　　1、循序漸進(jìn)。中班幼兒的美術(shù)發(fā)展水平，難易應(yīng)適中，要追求中班美術(shù)的大目標(biāo)。例如，中班幼兒在認(rèn)識色、玩色的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步掌握色彩名稱、工具以及各種表現(xiàn)手法，所以可以提供各類紙、各類筆、各色顏料、抹布等材料，讓幼兒先按范例繪制或自由想象繪制，再用顏料涂色。例如，在畫人方面，中班上學(xué)期幼兒已有小班畫站著的背面人發(fā)展到畫各種姿態(tài)的背面人以及站立的正面人，而各種姿態(tài)的正面人以及側(cè)面人的繪制應(yīng)在中班下學(xué)期進(jìn)行或在大班時強(qiáng)化，所以不可對中班幼兒強(qiáng)施壓，提供的范畫、工具也應(yīng)適中。

　　2、注意層次。材料的提供還需適合不同層次的幼兒，我班美術(shù)區(qū)域中，放置了3張不同顏色標(biāo)記的桌子，紅、黃、綠各一。紅標(biāo)記桌子上提供了一張范畫，若干8開白紙，水筆，蠟筆（讓幼兒按范畫繪制再涂色）；黃標(biāo)記的桌子上提供了畫有兩個相連的一大一小的圓的8開紙若干，水筆、蠟筆（讓幼兒看圓添畫，再涂色）；綠標(biāo)記的桌子上放置了若干張8開白紙，水筆、蠟筆（讓幼兒自由想象繪畫，再涂色），能力弱的幼兒會選擇紅標(biāo)記的桌子，能力強(qiáng)的幼兒會選擇綠標(biāo)記的桌子，選擇黃標(biāo)記的桌子的幼兒較多。無形之中，我給不同層次的幼兒提供了不同層次的材料，讓他們各自都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　4、鞏固和延伸。區(qū)域活動是對課堂教學(xué)的鞏固和延伸，同時也是課堂教學(xué)內(nèi)容的加深。例如，中班上學(xué)期的折紙活動：衣服，集體活動之后，我在區(qū)域活動中也安排了這樣的內(nèi)容，一是讓幼兒鞏固練習(xí)，二是讓還未掌握的幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，便于教師的單獨(dú)指導(dǎo)，三是讓已掌握此內(nèi)容的幼兒在會折的基礎(chǔ)上，學(xué)會更難的內(nèi)容：衣服變褲子。

　　5、定期更換。材料的提供與幼兒活動行為有著密切的關(guān)系，給幼兒提供多種多樣的游戲材料，根據(jù)教育計(jì)劃和主題活動，定期更換美工區(qū)活動內(nèi)容，有計(jì)劃地進(jìn)行投放。

　　例如：在收獲的十月之季：以繪畫和落葉粘貼為主的內(nèi)容中，我為幼兒提供了繪畫紙、漿糊、剪刀和壓平的落葉，而這些美麗的落葉全是孩子在散步時發(fā)現(xiàn)的寶貝，并在美工區(qū)展示了幾幅落葉粘貼畫，這引起了孩子的關(guān)注，孩子們都很想來利用自己的寶貝一下，于是我們適時的推出了這一主題里的材料。讓孩子充分的發(fā)揮了一把他們可愛、靈動的想像力和創(chuàng)造力。幼兒運(yùn)用這些材料，制作出了很多精美的畫，如：熊貓吃竹葉、漂亮的蝴蝶等。過一段時間又有了不同的種子畫，有赤豆、綠豆等不同的種子提供。這些被我們及時的搬到了區(qū)域中時，也使孩子快樂的忙開了。

　　我們還開展以環(huán)保教育為主題的美工活動，如利用廢舊物制作玩具，使廢舊物變成寶貝。朱辰小朋友在家用酸奶瓶制作了一頭大肥豬，中間用酸奶瓶做豬的身體，下面用硬紙片折疊并粘上四個腳，做豬的四條腿，前面用紙卷成豬鼻子，還畫上鼻孔，后面用一條細(xì)鐵絲穿在瓶底，做尾巴，尾巴還可以來回轉(zhuǎn)動呢！一下引發(fā)了孩子天生愛想象模仿和創(chuàng)造的天性，孩子都從家里帶來了許多材料：有舊掛歷、可樂瓶、藥瓶、大小紙盒等。于是我把物品消毒后，給孩子們設(shè)立了一個大大的周轉(zhuǎn)箱，讓孩子取其中的物品來進(jìn)行制作，并進(jìn)行定期展示和評比�，F(xiàn)在還有葛冰潔制作的電視機(jī)，金卓陽和杭天羽共同制作的小汽車，等等許多玩具在我們的窗臺上驕傲的站著呢。孩子們根據(jù)自己的想像力與思考，創(chuàng)造了屬于他們自己的作品。使孩子的創(chuàng)造力、想像力得到極大的開發(fā)、培養(yǎng)了他們的合作精神和鉆研能力，同時也使孩子關(guān)注生活，體驗(yàn)到通過自己辛勤努力后的成功與喜悅。