在同伴合作方面，我讓幼兒在活動中學會協(xié)商，能與同伴共同玩玩具。我班珂云，總愛一個人坐在一邊玩手絹，每到這時，我就鼓勵他和大家去玩玩具。開始時，由我來與大家協(xié)商，逐漸我就鼓勵他自己與大家協(xié)商�，F(xiàn)在，他很喜歡和大家一起游戲了。小班幼兒的注意力及興趣維持時間很短，若讓幼兒長時間做一件事情很易厭煩。因此鼓勵幼兒通過協(xié)商交換玩具或活動區(qū)標記，是促進幼兒交往的有效手段。當然，在此期間要教幼兒掌握基本的協(xié)商技能，如要找準對象，注意協(xié)商語氣態(tài)度，不要氣餒等。另外，要讓幼兒體會合作的樂趣，把幼兒合作的作品布置在墻面上進行展示，為此我設計了一面“合作墻”，這面墻可隨合作內(nèi)容的不同隨時更換，孩子通過親手布置自己的班集體，能充分體會到集體中處處有我的存在和貢獻。

　　3、學習關心班集體。鼓勵幼兒帶自己的物品參與活動，與伙伴共享。如，我們組織的“我最喜愛的一件玩具”活動，大家都把自己最喜愛的玩具拿來，說明自己為什么喜歡它，然后和大家一起玩，雖然偶爾也有爭吵，但大部分幼兒都能與大家共享。訓練幼兒關注集體中的每一位成員，如一次我感冒咳嗽，一家長給我?guī)�來了咳嗽藥，說孩子回去告訴他，老師生病了，咳嗽，要把家里的藥帶給老師吃。當時，我感動得有些說不出話來。在游戲中，我們開展“猜猜誰不見了？”，“這是誰的衣服？”“今天誰沒來”等，讓幼兒清楚地了解集體的每一個成員。在參加運動會，廣播操比賽中，鼓勵幼兒積極參與，使幼兒在為集體爭榮譽的信念下努力做好每一件事，讓幼兒知道自己的表現(xiàn)對集體的影響，特別是在大型集體活動，外出活動中，使幼兒知道自己良好的行為表現(xiàn)能為集體贏得榮譽等等。

　　集體意識對小班幼兒來說，具有相當難度，但經(jīng)過“愛與約束”的教育，使孩子的集體意識有了很大的提高，同時“愛與約束”的教育也豐富了幼兒人格的培養(yǎng)。