在幼兒園一日活動中，教師應(yīng)給孩子充分的角色游戲活動時間，因?yàn)榻巧�游戲是幼兒進(jìn)行交往，學(xué)習(xí)交往技能的最好機(jī)會。在角色游戲中，幼兒必須敢講話，愛講話，消除羞澀，膽小的心理，克服任性，霸道的個性。如：通過角色游戲可以使幼兒學(xué)會不同的交往方式；娃娃家中長輩與娃娃，商店的營業(yè)員與顧客，醫(yī)院的醫(yī)生與病人…….角色游戲行同一個小社會，為幼兒走向大社會打好基礎(chǔ)。教師在幼兒游戲時應(yīng)該有意識加以引導(dǎo)，幫助他們處理好各種關(guān)系，培養(yǎng)幼兒群體意識與合作精神，這就需要帶班老師在平時的游戲中更多地參與到角色中進(jìn)行平時指導(dǎo)，如老師除了可以扮演顧客外，也可以直接扮演各主題內(nèi)的固定角色，讓大部分的幼兒在同一次的游戲中就可以多次與老師發(fā)生交往行為，由于中班幼兒的語言發(fā)展還算穩(wěn)定，因此在角色游戲中，老師可以以隱性手段引導(dǎo)幼兒交往的語言和交往技巧，讓幼兒在其后的游戲中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，這樣也許對幼兒的交往水平有更多地促進(jìn)。作為教師，我們可以從以下幾方面來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　1、為幼兒創(chuàng)造豐富的物資條件游戲的場所、設(shè)備和玩具材料是幼兒進(jìn)行角色游戲的物資條件。這些物資材料對激發(fā)幼兒的游戲愿望和興趣，發(fā)展幼兒的想象力有重要作用。教師為幼兒提供豐富的玩具材料，如娃娃、玩具、炊具，除了形象逼真之外，還要注意為中班幼兒提供真實(shí)程度較低的簡單物品和材料，積木、小木棍、小玻璃瓶、醫(yī)藥盒、易拉罐、紙漿玩具等，都是幼兒可以用來進(jìn)行游戲的材料。

　　角色游戲的物資條件的創(chuàng)設(shè)，并不只是教師自己的任務(wù)，教師還可以激發(fā)和調(diào)動幼兒來共同參與布置游戲場地，制作玩具、游戲材料等。讓兒童參與創(chuàng)設(shè)是教育兒童，特別是培養(yǎng)兒童動手操作、進(jìn)行創(chuàng)造的重要過程。另外，還要注意讓幼兒形成并遵守玩具設(shè)備的使用常規(guī)，確保游戲的安全開展和游戲物資條件充分有效地發(fā)揮教育作用。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境在角色游戲中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。對膽小怕羞的孩子，應(yīng)鼓勵他們大膽說話，教育別的小朋友不要笑話他們。教師要用積極的態(tài)度改變幼兒的自卑心理，充分調(diào)動幼兒的主動性，積極性，幫助幼兒克服同伴交往中產(chǎn)生的各種心理障礙，使幼兒在玩中學(xué)，獲得建立良好同伴關(guān)系的本領(lǐng)。

　　幼兒最喜歡游戲，因?yàn)樵谟螒蛑兴麄兊幕顒硬皇苋魏蜗拗�，可以任意地表現(xiàn)自己的興趣、愛好，表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂。在愉快自由良好的心理環(huán)境中，孩子們之間的交往更加自然，交往的主動性增強(qiáng)，交往能力得到充分發(fā)揮和表現(xiàn)，在這種充滿互愛、互助，有著良好情緒和氣氛的環(huán)境中，以角色的行為準(zhǔn)則要求幼兒，他們愿意接受，同時有助于培養(yǎng)幼兒積極健康的情感，教育會收到良好的效果。

　　三、借助愉快教學(xué)，提高交往技能。

　　愉快教學(xué)是教師為幼兒創(chuàng)造良好的、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在教師的積極引導(dǎo)下，在輕松和諧的教育氣氛中掌握知識，掌握交往技能。從某種意義上講，成功者往往是善于交往的人，而幼兒園是幼兒之間相互交往的地方，如何對幼兒實(shí)施交往能力的訓(xùn)練，如何使幼兒能在一次次的交往活動中得到鍛煉，進(jìn)行愉快教學(xué)，在每一個活動中注重滲透相互交往的環(huán)節(jié)，盡可能多給幼兒創(chuàng)造與同伴交往的條件和機(jī)會。如：中班游戲“麥當(dāng)勞”中的服務(wù)員因?yàn)樯�意冷清正閑著沒事做，幼兒的活動積極性也逐漸減弱，當(dāng)另一位小朋友詢問服務(wù)員：“買兒童套餐有沒有送玩具呀？”這時，幼兒像是得到什么啟發(fā)，興奮的尋找著一些小玩意兒當(dāng)兒童套餐的玩具來吸引顧客，老師趁機(jī)也當(dāng)了回顧客，向服務(wù)員要優(yōu)惠券，起初，他們說沒有優(yōu)惠券，但經(jīng)過討論后在百寶箱里找到的卡片當(dāng)替代物后，他們推選一位服務(wù)員到其他主題里分發(fā)優(yōu)惠券，這時的氣氛又高漲起來，拿到優(yōu)惠券的顧客都興奮的到麥當(dāng)勞消費(fèi)，有的還帶著娃娃要換兒童套餐的玩具，整個活動幼兒相互交流的積極性得到了充分的調(diào)動，游戲時的興致、樂趣與水平也得到提高。