1．幼兒自評(píng)，幼兒把自己的畫介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)自己覺得什么地方畫得好，自己很滿意。什么地方自己畫得不夠好，應(yīng)該再努力。使幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提高鑒賞能力，學(xué)會(huì)分析畫面。

　　2．幼兒互評(píng)，把作品展示出來(lái)，幼兒自由欣賞。我以開火車的方式讓孩子們欣賞到每一位幼兒的作品。并說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫，為什么？看了×××的畫，你有什么感覺，哪些地方是你在畫的時(shí)候沒想到的。因?yàn)樾“嘤變罕磉_(dá)能力還不是很強(qiáng)，所以讓幼兒用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因此我們要讓孩子們互相學(xué)習(xí)，共同提高，教師要給每個(gè)幼兒一個(gè)"自信"。

　　3．教師綜合評(píng)，在教師的引導(dǎo)下綜合評(píng)價(jià)每一幅作品，把構(gòu)圖、用色、創(chuàng)意等方面突出的作品，介紹出來(lái)，并給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣能極大地提高幼兒創(chuàng)造積極性。

　　對(duì)于美術(shù)作品的評(píng)價(jià)，必須遵循"讓每一個(gè)幼兒都覺得自己很能干，自己有長(zhǎng)處、有優(yōu)點(diǎn)、也有不足，并要努力克服不足，讓幼兒充滿自信。全心身地投入到每一次活動(dòng)中，并從中感到愉快和滿足"。

　　我們還要不停的探索幼兒在繪畫過(guò)程中所遇到的困難，及時(shí)的幫助孩子們解決困難，但是，不要把孩子看成是美術(shù)家、繪畫大師，要給他們充分的自由和鼓勵(lì)，滿足幼兒的表達(dá)欲和創(chuàng)作欲，讓幼兒在繪畫活動(dòng)中充分享受創(chuàng)作的快樂！

　　參考文獻(xiàn)：

　　1．濮敏霞．玩中學(xué)畫--小班幼兒繪畫教學(xué)策略．2009.32、《幼兒園開放性美術(shù)活動(dòng)初探》．中國(guó)教育文摘 ．2007.43．李建麗主編《幼兒美術(shù)教育探索與實(shí)踐》 北京師范大學(xué)出版社2009.6出版4．孔起英主編《幼兒園美術(shù)教育》人民教育出版社2004.8出版