總之，鼓勵作為健康教學(xué)中促進幼兒發(fā)展的最常用的手段之一，教師如果持有正確的鼓勵觀，有藝術(shù)地對幼兒進行鼓勵，這樣有利于幼兒選擇正確的健康行為，掌握技術(shù)、技能和知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，形成幼兒之間的學(xué)習(xí)競爭行為。因此我們幼兒園老師有必要深入研究鼓勵性評價，最有效地發(fā)揮它在幼兒健康教育活動中的作用。

　　【參考文獻】：

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