3、能增強教學效果語言中的一些詩歌散文意境非常優(yōu)美，但如果僅僅靠我一張嘴或一副圖片，就顯得比較枯燥，幼兒在欣賞時不能較好的集中注意力，這時運用多媒體教學就不同，利用其聲像結(jié)合的整體性特點，我可以在課堂上再現(xiàn)詩歌或散文中的動感畫面，使幼兒不自覺的進入情景之中，從而增強了詩歌散文的教學效果�！对啤肥且黄獌�(yōu)美的詩歌，在教學時，伴隨著深情的朗誦與動人的音樂，一副副優(yōu)美的云的多種變化出現(xiàn)在顯示屏上，時而似馬、時而是獅子；一會兒浪花、一會兒又像花朵，一望無際的天空，白云在輕輕的飄，卻又在悄悄地變，使幼兒完全融入了詩歌的意境中。利用多媒體手段營造的這種氛圍充分調(diào)動了幼兒的思維活動和情感體驗，引起了幼兒的共鳴，從而極大提高了教學效果。

　　4、能提高教學效率多媒體具有很強的集成性，它可以將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對各種信息進行交互和綜合處理，使其使用更為方便。利用多媒體可以增強教學的直觀形象性與趣味性，提高幼兒的主動積極性，大大提高了學習效率。多媒體教學，代替了我的部分勞動，減輕了我的負擔，但從另一個方面講，它又對我提出了更高的要求。因此，我應看到這一現(xiàn)象，積極投身與多媒體教學實踐中，認真學習，努力探索，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，確定提高學習趣味性，更好的吸引幼兒。

　　5、有利于幼兒信息素養(yǎng)的形成和滋長目前，人類正進入一個以高科技為導向的知識經(jīng)濟時代，世界發(fā)展的必然趨勢就是信息化的相互較量，信息成為了經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略資源。信息素養(yǎng)正在逐步成為當代人所必須具備的素質(zhì)，隨著幼兒教育的不斷改革和發(fā)展我們不能只看到眼前的需要和可能，更重要的是著眼于未來。使幼兒園的教育面向現(xiàn)代化．那就需要采用電腦多媒體技術(shù)。通過多媒體教學使孩子在教師潛移默化的熏陶中信息素養(yǎng)得已潛滋暗長。這對正處于學齡前的幼兒有著深遠的意義。

　　五、我的思考：

　　多媒體教學非常有優(yōu)越性，但由于手段本身的特點及限制，在具體的運用中我也遇上了一些問題：

　　1、制作困難，不利推廣多媒體已不再是聲、畫、像的簡單組合，越來越多的新技術(shù)運用其中。一個好的課件，不僅僅是聲音、畫面、視頻、文字等的簡單組合，要制作一個優(yōu)秀的課件，這對于我一個普通的幼兒教師來說，并不是一件容易的事。而現(xiàn)有的一些課件，除了教育局配發(fā)的牌套課件能使用，有的就需要網(wǎng)絡(luò)上下載，我常常感到不能完全適用。原因很簡單，專業(yè)的計算機人員對計算機軟件很熟悉，但他們并不熟悉教材，不熟悉幼兒；而我在制作時考慮了教材的因素，但由于水平的限制，制作又不精美，不適應自己班孩子的實際發(fā)展水平。這就出現(xiàn)這樣一個矛盾：會做的不知道如何做才能符合需要，要用的不知道如何制作。

　　2、素材缺乏，不利制作日常工作中要制作一個課件時，最令人頭疼的就是素材的尋找。素材這個問題不解決，高質(zhì)量的課件是不可能出現(xiàn)。我常常為了制作一個普通的課件，光搜集素材就需要花費很長的時間。所以，我建議加強培訓，提高我們的電腦操作能力。比如學習Authorware、Flash、Prontpage、powerpoint等應用軟件來制作、演示多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。目前幼兒園教師的在多媒體技術(shù)的掌握和運用方面的水平還參差不齊，還需要加強這方面的培訓和學習，達到熟練掌握多媒體技術(shù)的能力。其次，在幼兒園中將制作精良的、符合教學的自制多媒體作品收集起來，刻錄成光盤作為資料，便于幼兒園里今后長期使用。

　　總之，多媒體教學作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一種具體運用，它在幼兒園教育教學中的出現(xiàn)和大量推廣運用是歷史的必然。不管其發(fā)展如何，它終歸是一種輔助教學手段，絕不能只求形式，喧賓奪主。在具體課的設(shè)計上，應該注重實效，以孩子們的發(fā)展為最終目的，還需要在實際操作中進一步的完善和提升，讓我們寄希望于未來，給我們的孩子撐起一片自由發(fā)展的蔚藍天地！