二、實(shí)踐探索那么一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該是什么樣的呢？

　　首先，興趣很重要，得先喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。不喜歡？也沒(méi)關(guān)系，就從你喜歡的開(kāi)始。試著將自己喜歡，小朋友喜歡，大家都覺(jué)得朗朗上口的音樂(lè)改成有趣好玩的小故事，可以是唱發(fā)生在小朋友身邊的故事，也可以是你創(chuàng)編給小朋友的美麗的童話(huà)，這樣，你也喜歡，教的輕松，小朋友也喜歡，因?yàn)榍�調(diào)是他們所熟悉的。這樣，何樂(lè)而不為呢？

　　其次，教學(xué)中的小辦法--就一個(gè)字"玩"，以"玩"的心態(tài)面對(duì)活動(dòng)。

　　之一：讓自己"微笑"起來(lái)。只有和藹可親的老師才能贏得小朋友的喜愛(ài)。不要刻意地去追求教學(xué)目標(biāo)，不斷的以教學(xué)技能為主要要求，忽略了音樂(lè)本身帶給我們的快樂(lè)。這樣的活動(dòng)，你會(huì)很累：在一遍又一遍枯燥的練習(xí)中逐漸喪失了信心，而孩子們更是哈欠連天。像孩子們一樣，以"玩"的心態(tài)面對(duì)活動(dòng)，在快樂(lè)中請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并與孩子們一起不斷更新結(jié)果。像音樂(lè)活動(dòng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》中，在繪制圖譜時(shí)，我只是遵照幼兒的"指示"在畫(huà)，雖然有的符號(hào)有點(diǎn)莫名其妙，但孩子卻覺(jué)得一目了然，掌握的很快。即便是畫(huà)錯(cuò)了，也不急著修改，微笑著請(qǐng)孩子再聽(tīng)音樂(lè)，靜靜地等候著孩子們的更改。孩子們帶著問(wèn)題的狀態(tài)下，聆聽(tīng)音樂(lè)，以小主人的身份一遍遍的更新結(jié)果讓孩子們找到了成功的感覺(jué)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師一遍遍的枯燥說(shuō)教管用呢！

　　之二：讓自己"懶惰"起來(lái)。在活動(dòng)中，老師的親力親為可不一定是個(gè)好辦法喲！在老師面面具到的講解中，幼兒的興趣在逐漸的減少，等到老師覺(jué)得講的很完美了，再請(qǐng)幼兒表演時(shí)，幼兒早就忘記的一干二凈了！錯(cuò)的還是錯(cuò)，對(duì)的還是對(duì)！所以，老師，在必要時(shí)，也是要"懶惰"一下的。就像音樂(lè)活動(dòng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》中，一開(kāi)始的圖譜，請(qǐng)孩子幫忙聽(tīng)，幫忙畫(huà)，我甚至只是在一遍遍的問(wèn)："是這樣嗎？有沒(méi)有補(bǔ)充的了？"在孩子們的"幫助"下，成功地完成了圖譜；接下來(lái)的一起做動(dòng)作，我故意做錯(cuò)了，也被他們"揪"了出來(lái)，最后，他們甚至提出"算了，陳老師，不要你做了，我們還是看圖譜吧！"這樣，我"偷懶"了一下子，讓會(huì)的小朋友得到了鍛煉，讓不會(huì)的小朋友也不再依賴(lài)?yán)蠋�，看著圖譜，看著小老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)了。

　　之三：讓自己"活潑"起來(lái)。和孩子們一起高興，一起唱，一起跳，讓自己擁有一顆和孩子們一樣可愛(ài)的童心，一切問(wèn)題就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)，一切都可以迎刃而解了。在這次的活動(dòng)中，我因?yàn)獒肆四_而在示范時(shí)有點(diǎn)小心翼翼，小朋友甚至和我開(kāi)玩笑說(shuō)："陳老師，你都快成為跛腳解放軍啦！"其實(shí)孩子并無(wú)惡意，我也笑著說(shuō)："那你做神氣的解放軍我看看，到底是什么樣的啊？"立竿見(jiàn)影，孩子們一下子變得雄赳赳、氣昂昂了！！真是一群可愛(ài)的孩子。

　　之四：讓自己"成長(zhǎng)"起來(lái)。當(dāng)然了，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在活動(dòng)前，你得做最充分的準(zhǔn)備，孩子們可能出現(xiàn)的5種狀況，你得預(yù)先準(zhǔn)備10種應(yīng)對(duì)的方案。在活動(dòng)中，你的眼光必須是犀利的，耳朵是敏銳的，嘴巴是懶惰的，表情是夸張的，身體是富于表現(xiàn)的。在活動(dòng)后，還要及時(shí)地整理活動(dòng)心得，歸納活動(dòng)帶給你的感悟，勤能補(bǔ)拙嘛！