2、配樂：

　　在教《長亭送別》時(shí)，我們可以先放一段《陽關(guān)三疊》，營造一種離別的氛圍，當(dāng)感傷的情緒感染了每一位學(xué)生時(shí)，我們可讓學(xué)生齊背柳永的《雨霖鈴》感受離別的難舍難分！這樣，教師再加以引導(dǎo)，學(xué)生品讀《長亭送別》這篇文章，困難指數(shù)就會(huì)降低，有時(shí)還會(huì)起到事半功倍的效果。

　　總之，語文課堂就是人的課堂，就是情感的交流所。不能平平淡淡，死氣沉沉的度過，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂還給他們，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)規(guī)律。

　　當(dāng)然，凡事總有個(gè)度。無論是表演還是音樂藝術(shù)都要適可而止，不可為了投其所好而刻意為之。恰到好處的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到快樂掌握知識(shí)才是我們的根本宗旨。