2．隨著優(yōu)美的音樂，老師假故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來了，地都震動了，小熊還睡著”。（幼兒回答時出示相應(yīng)動物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物發(fā)出的各種聲音。）
3．教師提問：
（1）    小熊在干什么？（睡覺）
（2）    有哪些動物要吵醒小熊？他們發(fā)出了什么聲音？小熊有沒有被它們吵醒？
（3）    這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。
4．待幼兒充分想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段：
“熊媽媽回來了，輕輕地朝他說：‘小熊醒來吧！’小熊聽得很清楚，說：‘噢，媽媽！我睡得多香呀！’小熊醒來了！”
   教師提問：
（1）    小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？它是怎么說的？小熊說了什么？
（2）    為什么熊媽媽不用大聲叫、大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒了呢？（因?yàn)樗�是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
4．教師帶領(lǐng)幼兒游戲：
（1）    教師：老師來做熊媽媽，你們做小熊，吧眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒了吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香�。�”
（2）    再次游戲：請老師扮演熊媽媽，三個小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動物，一起來表演這個故事并學(xué)說故事里的話。
四、區(qū)域活動：
內(nèi)    容：益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)
目    標(biāo)：幼兒能自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件，扮演快樂的一家人。
五、餐前活動：音樂欣賞
第  五  周（3月14日——3月18日）
3月14日   星期一   下午
一、游戲活動：
名    稱：體育游戲：小白兔吃青草
目    標(biāo)：鍛煉幼兒連續(xù)雙腳并攏向前跳。
二、日常活動：
名    稱：難受的大拇指
目    標(biāo)：知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會影響身體健康。
三、家園共育：家長可利用空閑時間和幼兒一起玩游戲，更好的幫助幼兒鍛煉。
 
3月15日   星期二   下午
一、游戲活動：
名    稱：智力游戲：誰會飛
目    標(biāo)：豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
二、日常活動：
名    稱:自己的事情自己做
目     標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛動手的能力
三、家園共育：在日常生活中要有意識的培養(yǎng)幼兒自己穿衣、穿鞋。
3月16日   星期三   下午
一、游戲活動：
名    稱：智力游戲：有趣的水寶寶
目    標(biāo)：激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動。
日�；顒樱�
名    稱：布置活動室
目    標(biāo)：培養(yǎng)幼兒小主人的意識。
二、家園共育：在家中家長可以給幼兒多提供一些自己獨(dú)立動手的機(jī)會。
3月17日   星期四   下午
一、游戲活動：
名    稱：智力游戲：《比長短》
目    標(biāo)：比長短、比大小、5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)等。
二、日�；顒樱�
名    稱：圖標(biāo)配對
目　　標(biāo)：鼓勵幼兒積極尋找物品的兩兩配對關(guān)系，發(fā)展幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
三、家園共育：在生活中，家長應(yīng)積極引導(dǎo)幼兒多去發(fā)現(xiàn)尋找物品。
           
3月18日   星期五   下午
一、游戲活動：
名    稱：體育游戲—玩滑滑梯
目    標(biāo)：培養(yǎng)幼兒會排隊(duì)玩滑梯、上下滑梯時不推不搶。
二、日�；顒樱�
名    稱：飛機(jī)場
目    標(biāo)：能按照物體的大小進(jìn)行插入性的排序。
三、家園共育：家長可在家中和孩子進(jìn)行大小排序練習(xí)。
 
         
第六周（3月21日——3月25日）
3月21日    星期一    上午
一、晨間活動：
目    標(biāo)：1、通過活動發(fā)展幼兒的智力及動作的靈活性。
　　　    2、對幼兒進(jìn)行熱愛大自然的教育。
內(nèi)    容：1、以微笑的臉龐、和藹的態(tài)度接待每一位幼兒。
　　　    2、勞動：擺放小椅子
　　　    3、自選活動：室內(nèi)：看圖書、拼圖、紙偶、雪花片