室    外：高蹺、跳繩、塑料圈。
             3、談    話：（1）總結(jié)晨間活動(dòng)情況。
                         （2）教育幼兒不玩危險(xiǎn)的物品。
二、早    操：
內(nèi)    容：器械操。
目    標(biāo)：培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏做早操。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：寶寶不怕冷（歌曲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2．愿意做個(gè)不怕冷的小寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小寶寶不怕冷》。
活動(dòng)過程：
1．看圖說話：
出示掛圖，看看講講。
——“很冷的冬天里小朋友們?cè)诟墒裁矗?rdquo;
——“天冷了，怎樣才能讓自己暖和起來呢？”（教師可以做搓手、跳、跑步等的動(dòng)作進(jìn)行提示。）
2．感受旋律：
聽歌曲錄音，感受歌曲旋律，想想冬天的情景。
在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)自己不怕冷。
3．學(xué)唱歌曲：
  老師范唱歌曲
（1）．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
（2）．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
幼兒學(xué)唱歌曲，終點(diǎn)把握唱準(zhǔn)“搓搓、跳跳”等的發(fā)音。
4.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
（1）．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
（2）．教師注意了解幼兒表演愿望。
（3）．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
四、區(qū)域活動(dòng)：
內(nèi)    容：建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)
目    標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、搭建自己的“家”。
五、餐前活動(dòng)：手指游戲：《大門開開》
2月23日   星期三   上午
一、晨間活動(dòng)：
目    標(biāo)：1.發(fā)展幼兒身體各部位的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
          2.提高幼兒動(dòng)手操作能力。
內(nèi)    容：1.接待幼兒，做好交替工作。
          2.值日生進(jìn)行晨間勞動(dòng)。
          3.自選活動(dòng)：
            室    內(nèi)：下棋、看書、串珠
            室    外：高爾夫球、沙包、跳繩
          4.談話活動(dòng)：教育幼兒要愛護(hù)花草。
二、早    操：器械操
    目    標(biāo)：要求精神飽滿，動(dòng)作到位。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：冬天的樹（美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解冬天樹的主要特征。
2．能使用棉簽大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察過冬天的梧桐樹的特征，棉簽、顏料盒、棕色顏料、幼兒美術(shù)用書《冬天的樹》。
活動(dòng)過程：
1．談話引出話題：
教師通過談話引出話題：
——師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（引導(dǎo)幼兒說說冬天是怎樣的？）
2．觀察冬天的樹。（在晨間鍛煉時(shí)，帶領(lǐng)幼兒觀察園里的樹。教師可選擇具有代表性的樹。）
提問：（1）冬天里的樹是怎樣的？樹枝有什么變化？
（小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。）
（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
3．觀察教師范例：
觀察教師范例：
——“小朋友，你知道大樹媽媽的樹枝是怎樣的？”（教師示范樹的畫法）
“想想，該先畫什么？”（先畫樹干，再畫樹枝）
   引導(dǎo)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4．展示幼兒作品：
幼兒相互欣賞同伴的作品：
——“喜歡哪張作品？”
5、評(píng)價(jià)作品
四、區(qū)域活動(dòng)：數(shù)量歸類
五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞
2月24日  星期四  上午
一、晨間活動(dòng)：
目    標(biāo)：1、與個(gè)別家長了解其幼兒在家表現(xiàn)。
          2、帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體。
內(nèi)    容：1、接待幼兒，做好交接工作。
          2、自選活動(dòng)：
             室    內(nèi)：系鞋帶、積木、七巧板