在活動(dòng)的開始，教師從欣賞故事《好朋友》導(dǎo)入，讓幼兒在觀察圖片、欣賞故事的游戲情境中，不知不覺地積極思考教師的問題，并能主動(dòng)地運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的答案。在引導(dǎo)幼兒討論某一物品的"朋友"時(shí)，教師可以提供與問題相關(guān)的實(shí)物圖片或物品，以引發(fā)幼兒的聯(lián)想，如：碗除了勺外，還有其他朋友嗎？為什么？啟發(fā)幼兒說出答案和理由，也就是引導(dǎo)幼兒注意了解一個(gè)事物與多種事物之間的關(guān)系。在討論的過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴的講述，讓他們學(xué)習(xí)并吸取同伴的經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充、修正自己的答案。

　　在此基礎(chǔ)上，教師可以在游戲中創(chuàng)設(shè)"家"的情境，帶領(lǐng)幼兒在玩玩做做的過程中"找朋友"、"說朋友"，進(jìn)一步豐富幼兒對生活中常用物品用途的了解，感知、理解物品之間的多種關(guān)系。

　　備選活動(dòng)1整理牛奶柜活動(dòng)目標(biāo)1�蹦芙o3以內(nèi)的實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，并按實(shí)物數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　2學(xué)習(xí)觀察、辨別物品的異同，能按類擺放物品。

　　主編評(píng)注：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體之間的相同與不同，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)將相同的物體進(jìn)行歸類。

　　3�蹦馨椿顒�(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1�苯叹撸好膳＃�1盒）、光明（2盒）、伊利（3盒）或當(dāng)?shù)爻Ｒ姷钠放婆Ｄ毯�，蓋布，1~3的點(diǎn)卡。

　　2   學(xué)具：3以內(nèi)的盒裝牛奶圖片（或盒裝牛奶），1~3的點(diǎn)卡，分類盒人手一份。

　　活動(dòng)過程1�迸Ｄ逃袔缀校�

　　★談話，說說牛奶。

　　教師：你們喝過牛奶嗎？喝過什么名字的牛奶呀？

　　引導(dǎo)幼兒說出多種牛奶的名稱。

　　★教師掀開蓋布，呈現(xiàn)三種盒裝牛奶。教師：這里有哪些牛奶，每種牛奶有幾盒呢？

　　請幼兒說出牛奶的名稱，數(shù)出每種牛奶的數(shù)量。

　　2�迸Ｄ谭欧藕�。

　　★說說，怎樣放牛奶。

　　教師：這些牛奶應(yīng)該怎么放，才整齊呢？

　　教師和幼兒一起討論，怎樣將牛奶放在柜子上。

　　引導(dǎo)幼兒按牛奶品種分類擺放。

　　★請幼兒示范擺放，教師和幼兒共同說一說。

　　3�苯o牛奶送點(diǎn)卡。

　　★教師：怎樣讓別人一看就知道這兒有幾盒牛奶呢？

　　★教師出示點(diǎn)卡，請幼兒為每種牛奶匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，并說說：×盒牛奶放×個(gè)點(diǎn)子。

　　★教師：怎樣讓別人一看就知道哪種牛奶多，哪種牛奶少呢？

　　引導(dǎo)幼兒按牛奶數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　4�贝蠹襾碚�理。

　　★教師出示操作卡片、分類盒。

　　教師：這些卡片畫著許多牛奶，我們也把它們整理到分類盒上吧！

　　請幼兒先數(shù)一數(shù)每種牛奶有幾盒，然后按數(shù)量的多少順序放進(jìn)分類盒里，最后為牛奶匹配點(diǎn)卡。

　　師幼共同檢查卡片是否按數(shù)量多少擺放在分類盒中。

　　活動(dòng)建議★教學(xué)變式：牛奶品種可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行變換；也可以根據(jù)幼兒興趣或當(dāng)?shù)刭Y源，將"整理牛奶柜"調(diào)整為"分××"。如果環(huán)節(jié)1、2、3沒有盒裝食物，亦可用實(shí)物材料或形象的圖片替代。如果教師能提供充足的實(shí)物材料，可以直接用實(shí)物材料讓幼兒按數(shù)量排序，并匹配點(diǎn)卡。

　　★活動(dòng)延伸：教師可與幼兒一起點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室內(nèi)的物品，并匹配點(diǎn)卡。如：用點(diǎn)子表示游戲區(qū)奶站有幾瓶奶，美工區(qū)放幾盒筆等。

　　★區(qū)角活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在游戲中，有意識(shí)地按數(shù)量歸類實(shí)物，并配上相應(yīng)的點(diǎn)卡或?qū)嵨锟�。在�?shù)學(xué)區(qū)，教師提供幼兒用書第10頁《買東西》、第18頁《瓶兒樂》的操作材料，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則操作。

　　★領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動(dòng)"種植洋花蘿卜"中，教師可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每組有幾盆蘿卜，將它們放在一起，并匹配點(diǎn)卡。

　　2排排隊(duì)，找春天活動(dòng)目標(biāo)1�蹦馨锤甙�不同的差異將一組（4個(gè)）物體的進(jìn)行排序。

　　2�睍�(huì)簡單地說出自己排序的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教師用廢舊材料自制的高矮不同的樹2-3組（每組4棵），如用不同高矮的飲料瓶、彩紙或廢舊的硬紙板制作成樹。

　　活動(dòng)過程主編批注：讓幼兒學(xué)習(xí)按高矮差異進(jìn)行排序，教師常會(huì)感到不易找到合適的操作材料。此處，教師利用廢舊材料制作成高矮不同的樹，較好地解決了幼兒活動(dòng)時(shí)所需的操作材料。

　　1�闭掖禾炖�！

　　★教師：春天到了，我們一起去院子里找春天吧？

　　★教師：請3個(gè)小朋友一組來排隊(duì)，應(yīng)該按什么順序排隊(duì)呢？誰排前面，誰排后面呢？

　　幼兒討論：按個(gè)子高矮排隊(duì)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒找好朋友教師：3人一組找好了，說說，你們組是怎樣排隊(duì)的？

　　請每組幼兒向大家介紹自己隊(duì)是怎么排的。教師和幼兒一起幫助檢查，調(diào)整隊(duì)伍位置后到室外。

　　2  給樹兒排排隊(duì)。

　　★教師：看，小院的樹都長大啦！我們也來給這些小樹排隊(duì)吧！

　　教師和幼兒討論：按樹的高矮排隊(duì)。