【考察要點(diǎn)】

　　1、核查上一年度人事年報(bào)表和名冊(cè)，查核專任教師的幼兒教師資格和學(xué)歷。

　　2、評(píng)估當(dāng)學(xué)期遇有變動(dòng)查看變動(dòng)依據(jù)。

　　【關(guān)鍵信息】

　　1、幼兒教師資格證，專任教師學(xué)歷證書。

　　2、人事年報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)一覽表。

　　【評(píng)價(jià)細(xì)則】

　　1、專任教師100%符合資格要求、50％以上達(dá)大專學(xué)歷，評(píng)為A級(jí)；2、專任教師80%符合資格要求、50％以上達(dá)大專學(xué)歷，評(píng)為B級(jí)；3、專任教師70％符合資格要求或達(dá)大專學(xué)歷者40％以上，評(píng)為C級(jí)；4、專任教師60%以下符合資格要求或大專學(xué)歷不足40％，評(píng)為D級(jí)。

　　第四節(jié)保教隊(duì)伍1-4【評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)】

　　1-4  保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，保育員受過(guò)幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。

　　【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

　　保健教師和保育員是保證幼兒園正常運(yùn)行的重要力量，《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)其任職資格均作出明確規(guī)定�！队變簣@管理?xiàng)l例》第九條指出：保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)�！队變簣@工作規(guī)程》第三十八條指出：幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)；第三十九條指出：幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可；保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。《江蘇省托幼衛(wèi)生保健合格評(píng)審細(xì)則》指出：2004年1月1日后新進(jìn)保健人員，必須是具有國(guó)家認(rèn)可的中專以上醫(yī)學(xué)學(xué)歷的醫(yī)護(hù)人員。

　　評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)上述文件對(duì)保健教師和保育員任職資格的有關(guān)要求，結(jié)合教育現(xiàn)代化與幼兒教育發(fā)展的要求，對(duì)幼兒園保健教師和保育員的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)確定為"保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，保育員受過(guò)幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。"保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，意在要求保健教師懂得必要的醫(yī)學(xué)常識(shí)，能處理突發(fā)的衛(wèi)生事故；懂得兒童生長(zhǎng)發(fā)育的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的情況作出正確的評(píng)價(jià)，并能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的措施；懂得必要的營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，能夠安排好幼兒的飲食，指導(dǎo)廚房工作；懂得安全、消毒常識(shí)，指導(dǎo)幼兒園安全、衛(wèi)生、消毒工作。因此，幼兒園要堅(jiān)持保育和教育并重的原則，重視保育員的配備。

　　幼兒是稚嫩的，幼兒的自理能力是有限的，需要成人的精心保護(hù)和科學(xué)照料。一日活動(dòng)中涉及到消毒、配餐等眾多操作性要求較高的工作，必須要求保育員經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)，掌握必備的操作技能，以確保幼兒在園生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。因此，幼兒園對(duì)保健教師、保育員的聘用要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不能降格使用。同時(shí)，對(duì)錄用人員要提出繼續(xù)教育的任務(wù)要求，引導(dǎo)其不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。市、縣（市、區(qū)）有關(guān)部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織培訓(xùn)工作。

　　【考察要點(diǎn)】

　　1、查核保健教師專業(yè)學(xué)歷證書和專業(yè)培訓(xùn)證書。

　　2、對(duì)保健教師、保育員實(shí)際工作能力進(jìn)行觀察、分析。

　　【關(guān)鍵信息】

　　1、人事花名冊(cè)，保育員學(xué)歷證書及學(xué)歷統(tǒng)計(jì)一覽表2、保健教師專業(yè)學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書，保育員專業(yè)培訓(xùn)證書【評(píng)價(jià)細(xì)則】

　　1、保健教師具有衛(wèi)生專業(yè)合格學(xué)歷，保育員均受過(guò)培訓(xùn)，評(píng)為A級(jí)；2、保健教師具有幼師學(xué)歷且受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，保育員均受過(guò)培訓(xùn)，評(píng)為B級(jí)；3、保健教師為高中學(xué)歷但受過(guò)培訓(xùn)，保育員均受過(guò)培訓(xùn)，評(píng)為C級(jí)。

　　4、保健教師無(wú)高中以上學(xué)歷或未受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，或有保育員未受過(guò)培訓(xùn)，評(píng)為D級(jí)。

　　第五節(jié)保教隊(duì)伍1-5【評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)】

　　1-5  注重園本教研和學(xué)歷提高，制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè)務(wù)檔案健全。

　　【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

　　在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)提出"注重園本教研""學(xué)歷提高"，正是為了促使幼兒園為教師提供時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研究及協(xié)同工作，使教師樂于工作、善于研究、勇于創(chuàng)造。

　　"園本教研"是指將教學(xué)研究的重心下移到幼兒園，著眼于全體教師、立足于改進(jìn)保教質(zhì)量目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒教師以課程實(shí)施過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以人人有研究專題、個(gè)個(gè)寫觀察筆記為主要方式、以專業(yè)引領(lǐng)為催化劑進(jìn)行的教研活動(dòng)。這種教研不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式，而是積極提倡幼兒園即研究中心、活動(dòng)室即研究室、教師即研究者，促使幼兒園成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)化組織，不斷提升幼兒園保教人員的專業(yè)發(fā)展水平。

　　"注重學(xué)歷的提升"意在激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛煉教師的學(xué)習(xí)毅力、培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)承認(rèn)高等教育、高教自學(xué)考試等途徑取得高一級(jí)學(xué)歷。鼓勵(lì)大專以上學(xué)歷的青年教師跨學(xué)科進(jìn)修本科課程、雙大專課程，在提高學(xué)歷層次的同時(shí)提高綜合知識(shí)水平。

　　幼兒園要重視"制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃"，通過(guò)引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展長(zhǎng)期規(guī)劃、近期目標(biāo)，鼓勵(lì)教師有目的地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、積累，提高教師自我提升的意識(shí)，加速專業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)劃要措施具體，符合實(shí)際，可行性強(qiáng)。幼兒園要充分利用本地資源，發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享。加強(qiáng)教師之間、園際之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。幼兒教師要在重視個(gè)人發(fā)展的同時(shí)參與、推動(dòng)幼兒園發(fā)展，使幼兒園成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)化組織，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。

　　要建立健全保教人員業(yè)務(wù)檔案，既體現(xiàn)保教人員的成長(zhǎng)軌跡，還可以反映幼兒園的發(fā)展歷程。檔案可以是原始的文本，也可以是電子媒介，總之，要把靜態(tài)的檔案建設(shè)成反映幼兒園保教人員專業(yè)發(fā)展水平的展臺(tái)。

　　【考察要點(diǎn)】

　　1、園本教研計(jì)劃和過(guò)程管理。

　　2、比較研究教師學(xué)歷提升狀態(tài)。

　　3、查閱教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務(wù)（專業(yè)發(fā)展）檔案。

　　【關(guān)鍵信息】

　　1、園本教研計(jì)劃與總結(jié)，園本教研的過(guò)程資料2、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與近期計(jì)劃，教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，保教人員業(yè)務(wù)檔案，全員學(xué)歷提升統(tǒng)計(jì)一覽表【評(píng)價(jià)細(xì)則】