三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。
    1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)�來了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請(qǐng)你算一算。
    2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
   （1）幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。
   （2）教師完整講述，并板書：2+3=5
    3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
    4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)拍一下。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果�，F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。
    5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）
    四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。
    1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對(duì)！我們就用這種方法來算。
    2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。
    3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果？唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果？
    五、統(tǒng)計(jì)
    1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！
    2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動(dòng)室）
編譯密碼
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
    2、鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；
    3、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    教師準(zhǔn)備： 各種算式卡、各種數(shù)字、記錄紙。
    幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。
    活動(dòng)組織：
    1、導(dǎo)入活動(dòng)
    師：昨天晚上，我接到從我們班的XXX小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)
    師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，(出示電話號(hào)碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼有幾數(shù)?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾?
    2、破解密碼：
    (1) 復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法
    1、破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固
    設(shè)疑激趣
    師：XXX想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻�有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道 X老師的電話號(hào)碼嗎?不過，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。
    破解密碼
    師：X老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是4和4合起來的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是…•••這個(gè)電話號(hào)碼是多少?
    驗(yàn)證號(hào)碼
    師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來打一下，聽一聽?
   （X老師的電話鈴聲響后)：是不是X老師的電話號(hào)碼呀？（是）你們真棒！
    2、互解密碼——督促檢查
    師：那么你們想不想知道X老師的電話號(hào)碼呀？她的電話號(hào)碼也是帶密碼的．她設(shè)置的密碼和X老師的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真看一下，解一下，你們能得出X老師的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)把你們的答案告訴我。
   （請(qǐng)幼兒上來把正確的電話號(hào)碼找出來，并把答案放在黑板上，全體幼兒一起驗(yàn)證對(duì)與錯(cuò)。）
    3、編譯密碼
    (1) 師：你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一張記錄紙，底下有一個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)你把你編的電話密碼寫在上面的格子中。
    (2) 幼兒各自編譯電話號(hào)碼。
    (3) 幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
    活動(dòng)延伸：
    4、電話聯(lián)系小知識(shí)