【活動目標】
    1、學(xué)習(xí)5的組成、分解，初步了解組成的基本規(guī)律。
    2、記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達。
   【活動準備】
    1、悟空頭飾1個，桃子實物5只，桃子模型每人5個，盤子每人2個。
    2、多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。
    3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。
   【活動過程】
     一、導(dǎo)入：
    孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？（桃子）
    二、過程：
    1、復(fù)習(xí)4的分解、組成：
    今天，師傅拿來4個桃子，（出示4個桃子實物）讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰有好主意？誰愿意幫幫它？
   （活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示4的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。）
    2、自由探索、記錄：
    孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西！
   （介紹玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上）
    玩法介紹：
    保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。
    記錄：打倒了幾個？剩下幾個？
    套 圈：5只小豬在地上擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套小豬。
    記錄：套住了幾個？剩下幾個？
    投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包（炸彈）一起向前方的圈里投。
    記錄：投中了幾個？幾個沒投中？
    3、互相交流：
    孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結(jié)果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！
    4、集體總結(jié)：
    誰想把你玩的什么？結(jié)果怎樣？和我說一說。
   （1）大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果，組成5的分成式。
   （2）引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。
   （3）用5個桃子實物演示講解互換、互補規(guī)律。
    5、操作體驗：
   （1）孩子們，你們都知道了5分成兩部分有這4種方法，現(xiàn)在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里，再按照剛才你發(fā)現(xiàn)的不同的規(guī)律來記錄你的辦法呢？試試看！后邊你的操作材料里都有5個桃子的模型，可以用它來分一分，試一試！
   （2）完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的？
   （3）教師檢查、總結(jié)：按照排列規(guī)律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問題的孩子給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    6、鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成：
    游戲：吃桃
    規(guī)則：課件隨機出示2—5個桃子。首先，孩子們說出一共 ？個桃子；老師說：“我吃掉了 ** 個。”孩子們說：“我吃掉 ## 個。 **和##合起來是？”
    7、完成幼兒用書第13頁：
    現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習(xí)紙上吧�？凑l又對又快。
    三、結(jié)束：
    教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧！”
   （把孩子們帶出活動場地）。
各種各樣的尺
    活動設(shè)計：
    大班幼兒即將進入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。
    活動目標：
    1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
    2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    活動準備：
    1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）
    2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）