案例5：還給孩子一個(gè)快樂的童年

　　女兒朵朵還沒出生，我就開始規(guī)劃她的未來。7個(gè)月起開始識(shí)字，把所有的家具都貼上漢字標(biāo)簽；從《三字經(jīng)》、《千字文》到唐詩(shī)，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準(zhǔn)。這令我驕傲不已�？傻人�3歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個(gè)人在角落里看書。這讓我開始反思：我的操之過急會(huì)不會(huì)毀掉她本該快樂的童年？我小時(shí)候和小伙伴快樂無(wú)憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有什么早教？哪認(rèn)得什么字？現(xiàn)在我不是也很好嗎？

　　我決定改變，不再?gòu)?qiáng)迫朵朵額外學(xué)太多知識(shí)，而朵朵的成績(jī)卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無(wú)比知足。

　　專家點(diǎn)評(píng)：童年生活具有獨(dú)特、不可替代的價(jià)值�？珊⒆拥耐�年卻常常背負(fù)成人太多的期望，未出生時(shí)就提前“規(guī)劃”，7個(gè)月就提前教識(shí)字、背唐詩(shī)……“不能輸在起跑線上”的代價(jià)就是犧牲孩子的快樂和自由�？上驳氖�，媽媽及時(shí)反思了自己的問題，果斷“放棄”，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長(zhǎng)。