在我看來，家長對孩子的這種“愛”，是一種“復(fù)仇行為”，它教給孩子在不痛快或受到傷害時，去責(zé)怪或報復(fù)別人。試想：如果不是桌椅，而是其他人碰到了孩子，難道也要“報復(fù)”？家長或許認(rèn)為“我沒教他打人呀？”但在孩子看來，對一根板凳的態(tài)度與對一個人的態(tài)度一樣，這種“愛”的錯誤教育，其實在不經(jīng)意間讓他學(xué)會怎樣對待讓自己不高興的人與事。

　　專家點評：當(dāng)孩子摔倒后，家長要先接納和安撫孩子的情緒，可以先抱抱孩子，用柔和的聲音安慰孩子，不要為了討好孩子或轉(zhuǎn)移孩子的注意力而遷怒于物品，重要的是要引導(dǎo)孩子對自己的行為和情緒負(fù)責(zé)，這才是真正的愛的教育！

　　案例32：媽媽，你是不是不喜歡我？

　　有一次，我?guī)?歲的女兒去買水果，她興高采烈地跟著我挑水果，老板稱贊說：“你家寶貝真是又漂亮又能干，這么小就會幫媽媽的忙了。”聽到老板的話，我心里美滋滋，但嘴上卻說：“哪有啊，在家調(diào)皮著呢。”這樣的對話對于大人來說再普通不過了，但沒想到回到車上，涵涵嘟著小嘴巴說：“媽媽，你為什么總是在別人表揚我時都要否認(rèn)呢？你是不是不喜歡我？”聽女兒這么說，我的腦袋瞬間“嗡”了一下！

　　假如我的回答是：“是的，我家寶貝在家也是經(jīng)常幫我一起做家務(wù)。”聽到這樣的答案，既能讓女兒感受到媽媽對自己的肯定，又能從話語中受到鼓勵，這樣一舉兩得的事情，何樂而不為呢！