3．聽口令做動作。

　　家長說出口令，例如："摸一摸耳朵"，"向前走"，"去拉住爸爸的手"，"把門關(guān)上"，"把窗子旁邊的綠色積木拿來"等，這樣的口令可以隨著年齡階段的增長逐漸變得復雜。

　　4．復述練習。

　　家長講述一個小故事，引導寶寶復述�；蛘呒议L說兩到三句話，引導寶寶盡量能夠復述出來。

　　物體5．表象記憶。

　　出示圖片或者物體給寶寶看，然后藏起來，引導寶寶說一說剛剛看到哪些物體，或者在一堆物體中找到剛剛看到的。

　　又比如：培養(yǎng)幼兒的禮儀習慣。

　　早上入園時引導孩子說："老師您好"，"早上好"，老師再見

　　家里來客人了可以引導孩子說"歡迎光臨"，"見到您非常高興"。 "再見"，"歡迎再來"， 包括見面或分手時打招呼、握手

　　晚上向父母、長輩說"晚安"，

　　和小朋友相處引導孩子學說"對不起"，"沒關(guān)系"，"謝謝"，"請"，等等。

　　離園在幼兒園玩要求幼兒遵守文明禮貌的環(huán)境行為要求遵守公共秩序和社會公德，如愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；

　　坐車，引導孩子學習遵守交通規(guī)則；乘車時主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路讓座，不爭不搶座位；

　　購物時按順序；愛護公共設施、文物古跡；

　　觀看演出和比賽時，不起哄騷擾，做文明觀眾，等等。

　　其實家長教養(yǎng)方式的改變是為自己而變，為孩子而變，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，就能為他今后的幸福生活提供保障。

　　家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，所以，我們希望能通過家長會、家園聯(lián)系、家訪等途徑積讓大家明確養(yǎng)成良好習慣的重要性，和家長們一起正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習慣，受益終生。