而轉(zhuǎn)機也來了。突然有一天，學到9+3=？我說兒子你看，9差一個就夠10了，那跟3借一個唄，就剩2了，結(jié)果不就是12了嘛。哦，兒子懵懂的 眼神忽然開了竅一樣，說：“媽媽我知道了，8+4也等于12，因為需要跟4借2個。”我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩�朵，激動地把兒子抱了起來，大聲說：“對啊， 就是這樣啊。”

　　三年級開始學習乘法分配率，無論是（a+b）×c型，還是ac+bc型，兒子都學得稀里糊涂，尤其是36×99+36這類題，他往往看不到第二個36是1個36，因為那個1比較抽象。

　　四則運算的法則他也比較混亂，尤其加減法混在一起的時候，出括號的時候總是出錯。小數(shù)和分數(shù)混合計算的時候，他喜歡把小數(shù)化成分數(shù)來做，我糾正很多次也不管用，他總是按照自己喜歡的方式來解題。

　　后來我慢慢總結(jié)出規(guī)律，兒子每到期中就是低谷。但是轉(zhuǎn)機也往往就在這個時候，家長需要極大的耐心來等待這一刻。

　　■轉(zhuǎn)機是在我徹底絕望時來臨的

　　兒子英語學得比較早，所以一、二年級的時候以前的底子還能發(fā)揮點作用，我也就把力氣都花在數(shù)學上了。但是到了三年級開始背單詞以后，噩夢再次降 臨。我們首先面對的就是兒子無法獨立閱讀。只能我讀一句，他跟著讀一句，甚至對話都很難開展。盡管我們親子閱讀開始很早，大概半歲就開始給他講故事，三歲 左右開始講一些簡單的英語故事，但是顯然這個孩子是有點閱讀障礙的。

　　整個三四年級的英語單詞，我們只能抄寫，沒法背下來、默寫下來，甚至26個字母他都很難默完整。感謝兒子的老師給予他最大的寬容，別的同學在聽寫單詞的時候，兒子能夠照著書寫下來，在這樣的情況下，兒子沒有討厭英語，沒有放棄英語，應該就是最大的成功了。

　　轉(zhuǎn)機是在我徹底絕望，甚至打算放棄英語時再次來臨的。

　　五年級的上學期，有節(jié)課是有關(guān)cooking的內(nèi)容，學到了spaghetti這個詞。當我還像往常一樣帶著兒子讀的時候，兒子糾正我的發(fā)音， 說媽媽你讀錯了，應該是這樣讀。我吃驚地說，孩子，可能你是對的，媽媽從來沒學過這個詞，大概是意大利語，說明你上課認真聽講了。就是這句話，激發(fā)了孩子 的學習勁頭，居然一個晚上把那段課文讀得滾瓜爛熟。我馬上給老師發(fā)短信，報告了這個好消息，老師第二天在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲地朗讀 了下來，全班同學都給他鼓掌。這次經(jīng)歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，從此以后見到陌生的單詞都能拼出來了，而且可以獨立朗讀原版書了，這些進步都是以前 我想都不敢想的事。

　　■只有接納孩子的不完美，才不會痛苦不堪

　　回顧兒子六年的小學生涯，從一二年級的懵懵懂懂，三四年級的壓抑無奈，到五六年級迎頭追趕，雖然與其他孩子依然有差距，但是與自己相比，進步已經(jīng)是天壤之別了。

　　學習能力也許是天生的，家長千萬不能強求。只有你接受這個現(xiàn)實，才可能有針對性地幫助他；而你不愿意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那只 能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦、非常煎熬人心的。我經(jīng)常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。而當你愿意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美 的時候，轉(zhuǎn)機也就出現(xiàn)了。

　　首先，我覺得自己是個好母親，但是我也打過孩子，罵過孩子，每每都深深自責。我曾經(jīng)在網(wǎng)上宣泄過自己的無奈無助和絕望，等來的反而是各種“板 磚”。在這里，我告誡那些與我有同樣困擾的家長說，要堅信自己是個好母親，這點比什么都重要。一個人是不可能徹底洗心革面的，而是要接納自己的不完美。

　　■在成績不佳時，也要保護好孩子的自信

　　我們必須要承認每個孩子的天生稟賦是有很大差異的。這里我有一個小體會，不一定對，僅供參考，那就是——相對來說接受早期教育比較成功的女孩居多。無論你的孩子是男是女，我們一定不要和其他人去比，只要比，你就會失落。

　　其次，學習成績固然很重要，尤其是它會影響孩子的自信，但是家長要時刻提醒孩子，成績并不代表一切。這個論調(diào)也算是老生常談了，但是真是要徹底相信它，還是很難的。

　　在成績不佳的情況下，我們也要保護好孩子的自信，這考驗著每一個家長。我想，這也是家庭教育真正發(fā)揮作用的地方。在養(yǎng)育兒子這個孩子的過程中， 我和他爸爸竭盡全力來保護他不受到傷害。在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最長的，能夠以最長遠的眼光，來塑造他的人格，并傳遞我們的價值觀。

　　兒子是一個非常有正義感的孩子，能夠平等地對待每一個人，甚至是打掃衛(wèi)生的阿姨。臨近畢業(yè)的時候，班主任劉老師曾經(jīng)動情地給我講了孩子在學校發(fā) 生的一個小故事。那還是三四年級的時候，兒子和幾個同學在走廊打鬧，打掃衛(wèi)生的阿姨說，剛拖完的地板就踩上腳印了。其他同學不以為然，而我的兒子則大聲告 誡同學：“要尊重阿姨的勞動，我們到操場玩吧。”雖然我從來沒聽孩子回家說過此事，但時隔兩年后聽到這個細節(jié)，我依然很感動，為自己的家庭教育感到自豪。