我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化十分注重禮儀，不論是在社會(huì)上還是在家庭中，人們都要遵守一定的禮法，例如要恪守父子、君臣、尊卑、長(zhǎng)幼、上下之序等，所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。

　　在中國(guó)傳統(tǒng)的教育體系中，家庭主要承擔(dān)德育教育的任務(wù)，而學(xué)校主要承擔(dān)智育教育的任務(wù)，分工明確�，F(xiàn)如今，孩子智育教育的重要性被高度重視，以至于家庭和學(xué)校都把自己的教育重點(diǎn)放到了智育教育上，誰(shuí)來(lái)關(guān)注孩子的品德教育？

　　另一方面，社會(huì)上各種宣傳兒童潛能開發(fā)的口號(hào)盛行，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I玩具、買書籍、上培訓(xùn)班，忙得不亦樂(lè)乎，就怕孩子輸在了起跑線上。經(jīng)過(guò)我們“開發(fā)”的孩子，智力方面發(fā)展得是不錯(cuò)的，小小年紀(jì)就接受了大量的信息，比起我們小時(shí)候，那是成熟多了；但同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子似乎在另外一些方面，比起我們小時(shí)候，要算“發(fā)育遲緩”的。比如，爺爺奶奶正在看電視，孩子拿到遙控商量也不商量就換到少兒頻道；跟父母玩鬧的時(shí)候也沒(méi)個(gè)界限，和父母打鬧也沒(méi)輕沒(méi)重——捏鼻子扯頭發(fā)。

　　如果說(shuō)孩子的這些行為是生活中的小事，那么隨著孩子的成長(zhǎng)，一些小事會(huì)發(fā)展得很嚴(yán)重。在孩子的心目中缺乏“尊老”、“孝順”等概念。據(jù)說(shuō)一些大城市發(fā)展出一種新的業(yè)務(wù)：有房產(chǎn)的老人，如果得不到子女的照顧和贍養(yǎng)，就“帶著房子”住進(jìn)養(yǎng)老院。養(yǎng)老院負(fù)責(zé)出租房子，租金作為老人在養(yǎng)老院的花費(fèi)來(lái)源。這個(gè)新業(yè)務(wù)從側(cè)面反映出，社會(huì)上有不少?zèng)]有中華民族傳統(tǒng)“孝”美德的子女。

　　如今的孩子在品德教育方面的缺失是我們成人的忽視造成的。孩子從出生就成為家庭的“一個(gè)中心”，所有的人都是為孩子服務(wù)的，這種習(xí)慣一直保持到孩子上幼兒園、上小學(xué)、上中學(xué)……好吃的、好玩的、好用的，都是盡著孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶全都自動(dòng)退居次要位置。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為一切都要以他的舒服和方便為做事的準(zhǔn)則，至于家里的其他人，他是不會(huì)考慮的，也似乎是不用考慮的。

　　此外，父母的榜樣作用也是一個(gè)重要的影響因素。下一篇，我將詳細(xì)談?wù)勅绾螌?duì)孩子進(jìn)行這方面的倫理教育。