其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的說話早點(diǎn)，有的說話晚點(diǎn)，可能是因?yàn)榧议L之前疏于對(duì)孩子的語言啟蒙，也可能是孩子自身還沒有進(jìn)入語言敏感期，我們不能因?yàn)檫@樣而錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)孩子。明白這點(diǎn)后，我擺正了心態(tài)，耐心地給孩子講故事，陪他玩，同時(shí)教他說話，孩子在一個(gè)月之內(nèi)語言能力發(fā)展很快，把自己以前積累的詞匯都能說出來了，現(xiàn)在特別愛學(xué)說話，尤其特別愛和媽媽說話。

　　可能有不少望子成龍，盼女成鳳的父母都曾不經(jīng)意地犯過我這樣的錯(cuò)誤，總覺得孩子是人家的好，不知不覺地會(huì)用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來比自己孩子的缺點(diǎn)，嫌自己的孩子不夠優(yōu)秀，“你看你的同學(xué)ＸＸ多好，回回都考第一名。”“你瞧ＸＸ多聽話，從來不讓爸爸媽媽操心。”等話語也常常出自媽媽們的嘴里，說得多了，孩子的內(nèi)心就會(huì)受到傷害，使得他認(rèn)識(shí)不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，樹立不了自信心，而且對(duì)媽媽表揚(yáng)過的同學(xué)非常地憎恨，無形中孩子的心靈被扭曲了，這樣的后果是慘重的。所以，母親要學(xué)會(huì)正視孩子的缺點(diǎn)與不足，多進(jìn)行縱向比較，和孩子一起不斷超越自己，不斷進(jìn)步。

　　科學(xué)地比較還要持久。教育孩子有長期性、反復(fù)性的特點(diǎn)，母親在進(jìn)行科學(xué)比較時(shí)不能時(shí)斷時(shí)續(xù)，忽嚴(yán)忽縱，而應(yīng)堅(jiān)持在每天繁忙的工作和家務(wù)勞動(dòng)之外，專門抽出時(shí)間來和孩子交流、溝通，關(guān)注孩子的成長與變化，促進(jìn)孩子良好道德意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我做母親才兩年，時(shí)間不長，卻體會(huì)到了做母親的艱辛，小到孩子今天吃什么、穿幾件衣服，大到教孩子做人處事，都要關(guān)心、考慮，有時(shí)真希望自己能在一夜之間就成為“育兒專家”、“兒科大夫”、“兒童營養(yǎng)大師、“兒童心理學(xué)家”�？墒牵�教育孩子是急不得的，必須在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在有形與無形中通過愛孩子、關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子，使他身心都能健康成長。

　　我記得曾看到這樣一段話，當(dāng)你的莊稼長得不好，你決不會(huì)去怪莊稼，而是看自己種莊稼的方法有什么不對(duì)。教育孩子也是這樣，孩子是有生命的個(gè)體，他是受教育者，當(dāng)他出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能把責(zé)任全推在孩子身上，而要好好地審視自己的教育方式是不是有什么不當(dāng)之處。

　　所以，媽媽們，請(qǐng)從學(xué)會(huì)科學(xué)比較開始吧，用科學(xué)的母愛來愛你的孩子，正確地了解他、認(rèn)識(shí)他，既不要“忽視”，也不要“期望太切”，而要讓他在愉快、和諧、健康的環(huán)境中塑造完美人格，獲得屬于他的成功。