喜歡的水果來(lái)調(diào)配一點(diǎn)剩酒的母親。問(wèn)道：“這個(gè)答案你知道嗎？”

　　母親的回答總是會(huì)使嚴(yán)肅的氣氛變得輕松起來(lái)。“尼泊爾？”她會(huì)說(shuō)，“我非但不知道尼泊爾的人口有多少，我連它在世界上什么地方也不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。

　　“費(fèi)利斯，”父親會(huì)說(shuō)，“把地圖拿來(lái)，我們來(lái)告訴你媽尼泊爾在哪里。”于是，全家人開(kāi)始在地圖上找出尼泊爾。

　　類似的事情一再重復(fù)，直至全家每一個(gè)人都輪過(guò)了才算完。因此每次晚餐之后，我們都會(huì)增長(zhǎng)六種諸如此類的知識(shí)。

　　我們當(dāng)時(shí)都是孩子，一點(diǎn)也覺(jué)察不出這種教育的妙處。我們只是迫不及待地想走出屋外，去跟那些教育水平不及我們的朋友一起玩喧鬧的踢罐子游戲。

　　如今回想起來(lái)，我才明白父親給我們的是一種多么生動(dòng)有力的教育。在不知不覺(jué)中，我們?nèi)�家人一同長(zhǎng)進(jìn)，分享經(jīng)驗(yàn)，互相參與彼此的教育。而父親通過(guò)觀察我們，聆聽(tīng)我們的話，尊重我們提出的知識(shí)，肯定我們的價(jià)值和培養(yǎng)我們的自尊心，毫無(wú)疑問(wèn)的是對(duì)我們影響最深的導(dǎo)師。

　　我進(jìn)大學(xué)后不久，便決定以教學(xué)為終身事業(yè)。在求學(xué)時(shí)期，我曾追隨幾位全國(guó)最著名的教育家學(xué)習(xí)。最后我完成教育，具備了豐富的理論，術(shù)語(yǔ)與技巧，但令我感到非常有趣的，是發(fā)現(xiàn)那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早就已經(jīng)知道的東西——不斷學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　父親知道，世上最奇妙的東西是人的學(xué)習(xí)能力，極小的知識(shí)點(diǎn)滴也可能對(duì)我們有益。“生也有涯，”他說(shuō)，“而學(xué)海無(wú)涯。我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的東西。”

　　父親的辦法使我終身受用不盡。如今，我每晚在就寢之前，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父親在說(shuō)：“費(fèi)利斯，你今天學(xué)到了些什么？”

　　有時(shí)候，我對(duì)我在這一天學(xué)到的東西可能連一件也想不起來(lái)。這時(shí)，盡管我一天工作得很累，我也會(huì)從床上爬起來(lái)，到書(shū)架上去找點(diǎn)新的東西。做完這件事之后，父親和我便會(huì)安心休息，知道這一天沒(méi)有白費(fèi)。畢竟，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，知道尼泊爾的人口會(huì)在什么時(shí)候?qū)δ阌杏媚亍?/p>