每位父母都希望自己的孩子頭腦靈活，智力發(fā)展良好，而專家表示：實現(xiàn)這一愿望的重要前提是“父母要愛動腦筋”，以自己的智力活動促進孩子的智力發(fā)展。

　　遺憾的是，現(xiàn)實生活中，許多父母經(jīng)常居高臨下地教育孩子“多動腦子”、“好好用功”、“別笨頭笨腦”，而忽略了“以智能育智能”這一重要規(guī)律。

　　據(jù)調(diào)查：一些具有思維準確性和邏輯性的父母，他們的孩子就會有思維活躍、條理清楚、分析問題頭頭是道等表現(xiàn)，而且，其中有些父母學歷并不高，沒有文憑，卻善于動腦子。與此相反的是，例如：有個孩子的話總是表達不完整，好象根本沒有想清楚就急于想說出來。事后家訪時找到了原因，他和祖母生活在一起，祖母講話盡是半截子話，久而久之，影響了孩子的思維。因此，為了促進孩子的智力發(fā)展，父母應有意識加強自己的智力活動，有時需要和孩子一起共同進行智力活動。

　　“以智能育智能”的幾種主要做法：

　　·養(yǎng)成讀書、看報的好習慣

　　父母愛讀書、看報，是一種很好的智力活動。在讀書、看報過程中，不斷把新的信息傳達給家里人，有時要談自己的認識。這種潛移默化的長久熏陶，也會讓孩子喜歡上讀書、看報。

　　當生活中有些知識不明白時，查資料、查工具書，獲得正確答案。父母跟孩子一起做這樣的事情，特別有利于孩子增長知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。

　　有的父母在讀書、看報過程中，劃重點，剪貼感興趣的文章，記讀書筆記，孩子就會學著大人的樣子去做。如果父母再教給孩子方法，效果更好。

　　·開展家庭知識競賽和智力競賽

　　知識競賽以記憶知識為主，智力競賽以開動腦筋為主。書店、圖書館以及報刊雜志上這一類的資料特別多，不妨全家人動手收集一些備用。

　　競賽的方法多種多樣：必答、選答、搶答；口述、手寫、動作；記分、淘汰、小獎品。父母和孩子輪換當主持人，準備過程就是學習知識、發(fā)展智力的過程。利用飯后、學習后的休息時間或節(jié)假日，都可以進行。父母要有熱情，讓孩子多出點子。

　　這項活動還可以針對孩子在學習中的弱點進行，激發(fā)學習興趣，擴大知識背景。

　　·開展家庭討論、辯論活動

　　生活中有許多現(xiàn)象，社會上有許多熱點問題，父母和孩子都感興趣，但看法未必一樣，何不就此開展些討論、辯論活動？討論、辯論中要各抒己見，不要壓制不同意見，孩子的看法有時片面偏激，這沒關(guān)系，爭論本身最能促使人深入思考，給自己找理由、找證據(jù)，這正是高密度的智力活動。

　　討論、辯論的話題很多：自然的、社會的；國內(nèi)的、國際的；文學的、思想的；歷史的、現(xiàn)實的……只要有心，不愁找不到話題。一個家庭形成討論、辯論的風氣，每個人的水平都會提高，而且能矯正有些父母一人說了算的不民主作風。

　　·增加家務勞動中的智力活動

　　很少有人想到家務勞動與智力的關(guān)系，其實，所有的勞動都有明顯的智力因素。飯，怎