一個(gè)懂得了生活艱辛和社會(huì)責(zé)任的孩子，當(dāng)然也就懂得了事。

　　有一天坐出租車，與司機(jī)聊起孩子的教育問題。我說，現(xiàn)在的孩子只管一味地向父母要這要那，卻一點(diǎn)都不懂事，不能體諒父母的難處。司機(jī)笑了笑，對我說了這樣一個(gè)小故事。

　　有一天他出車回家，小學(xué)一年級(jí)的兒子說要1塊錢去買零食，他不給。兒子竟說：“那么小氣，不過1塊錢嘛，有什么了不起？別的同學(xué)每周都有零花錢，為什么我沒有？”

　　乍一聽，他真想罵兒子一句“混帳”！但他還是忍住了：要讓孩子明白成年人生活的艱辛，用語言不行，得用行動(dòng)。于是他對孩子說：“如果你真的覺得1塊錢算不了什么，那你這個(gè)周末想辦法掙1塊錢回來。如果你掙得到，我以后每周也給你零花錢。”

　　兒子聽了不以為然。但到了周末的晚上，他卻忸忸怩怩地說：“爸爸，我不要零花錢了。”

　　原來，整整一周，他絞盡腦汁也想不出用什么辦法可以掙到錢，最后在一個(gè)同學(xué)的提示下，羞羞答答地去撿易拉罐�？梢粋�(gè)下午也只撿到五個(gè)，賣了五毛錢，卻嘗盡了旁人異樣的眼神。

　　在司機(jī)簡單的敘述中，我體悟到一個(gè)最根本的教育原理：最直接有效的教育就是身體力行。孩子并不知道生活本身是什么。你遷就他，會(huì)讓他對生活產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上就是害了他。你教訓(xùn)他，他未必理解，反而會(huì)對父母產(chǎn)生怨氣。而把他放在真實(shí)的生活里，讓他去體會(huì)，問題可能迎刃而解。

　　司機(jī)告訴我，這次讓孩子親身體會(huì)生活的結(jié)果是他自己也沒有想到的。教師節(jié)，兒子懂事地沒有向他要一分錢。后來他問兒子，你送老師禮物了嗎？兒子說，送了，我用廢紙皮做了一張卡給老師，老師還說特別喜歡我做的卡呢。司機(jī)說，他每天在外奔波，妻子又下崗了，要說有啥期望的，也就是兒子能永遠(yuǎn)這么懂事。

　　我想，這期望當(dāng)然不會(huì)落空。一個(gè)懂得了生活艱辛和社會(huì)責(zé)任的孩子，當(dāng)然也就懂得了事。當(dāng)大人抱怨孩子不懂事的時(shí)候，不妨想一想，你給孩子懂事的機(jī)會(huì)了嗎？