玩等于浪費時間

　　很多媽媽一心想讓孩子多多識字，于是讓孩子做數(shù)學(xué)加、減題，但孩子卻往往不領(lǐng)情，學(xué)得不好，媽媽們就急了。要開發(fā)寶寶的右腦，最好的辦法就是和他玩“捉迷藏”。先把東西藏起來，讓寶寶去尋找；或讓爸爸躲起來，等寶寶去找。

　　對1~3歲的寶寶來說，這個時期他們左右腦發(fā)育已處于活躍期，可以多鼓勵寶寶繪畫，如果你的寶寶習(xí)慣用左手拿東西，不必糾正他。經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

　　■誤區(qū)三

　　越早彈奏樂器越好

　　讓寶寶從小接觸音樂，并不是要強迫他們學(xué)習(xí)技能，而是要從生活及游戲中幫助他們學(xué)習(xí)音樂，要配合一些音樂游戲，刻意、主動地啟發(fā)孩子對音樂的興趣，讓孩子積極地參與；或經(jīng)常帶孩子到大自然去感受音樂的美，激發(fā)孩子對音樂的熱愛。孩子3歲時，可以讓孩子接觸一些樂器，不過孩子尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學(xué)樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認(rèn)識，調(diào)動他的興趣，可待他4歲左右再學(xué)也不遲。

　　■誤區(qū)四

　　強迫孩子改掉左撇子

　　善于用左手活動的人，其右側(cè)大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢半球”。如果強迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢半球要改為左側(cè)，會造成原來的語言中樞功能紊亂而出現(xiàn)口吃，甚至有的孩子出現(xiàn)唱歌時曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準(zhǔn)等現(xiàn)象。

　　【錦囊妙計】

　　怎樣合理開發(fā)右半腦

　　■刺激指尖法人體每一塊肌肉在大腦中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”——神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛�，F(xiàn)在許多父母讓孩子彈琴，實際上就是很好的指尖運動。

　　■借助外語兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易。如果培養(yǎng)孩子同時學(xué)習(xí)幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。

　　■體育活動每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。

　　■借助音樂的力量心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。此外，還可以在孩子從事其他活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。

　　開發(fā)右腦的簡單方法

　　■聽童話故事聽爸爸媽媽講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。

　　■左視野訓(xùn)練指讓孩子把頭稍向右偏轉(zhuǎn)觀察事物，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛等。

　　■下棋教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面。

　　■看畫和繪畫當(dāng)孩子目不轉(zhuǎn)睛地注視展覽會上的繪畫作品時，他的右腦正在工作，不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。孩子作畫時，則