模式�！�

　　在這種情形下，父母應(yīng)該互相幫助，找出是什么原因妨礙你們和孩子心靈相通。有些時(shí)候，這是下意識(shí)里受到童年記憶的影響�！�

　　但是所有的父母都會(huì)經(jīng)驗(yàn)無(wú)法與孩子心靈相通的時(shí)候，有些專家指出，這也不全然是一件不好的事情。事實(shí)上，它也有其價(jià)值。這種心靈不通，然后試著修補(bǔ)、重建的過程，是在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)包容、彈性與建立自信，讓他了解，外界對(duì)他的感情有所回應(yīng)，而傷害是可以被修補(bǔ)的�！�

　　舒爾還建議，讓孩子來(lái)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)過程，跟著孩子自然表達(dá)他自己的方式，這樣可以讓孩子知道，另一個(gè)人，不論是他的爸爸或媽媽，可以知道他的感覺、他在做什么、甚至他在想什么。這些經(jīng)驗(yàn)可以傍黑組額葉前部區(qū)域的發(fā)育，此區(qū)負(fù)責(zé)“同情”，使得我們更具有人性。 

　　新概念四：幫助孩子化解羞恥感

　　在嬰兒即將屆滿一歲之際，他們逐漸從爬行慢慢開始學(xué)走，此時(shí)，孩子與父母的溝通方式也開始有了改變。舒爾指出，研究者觀察到，12個(gè)月大的幼兒從母親那邊獲得較多的正面回應(yīng)，而18個(gè)月的孩子則獲得較多的教導(dǎo)與指引�！�

　　而研究發(fā)現(xiàn)，母親平均每9分鐘就對(duì)他搖搖學(xué)步的孩子發(fā)出一次“不可以……”的警告，這可能是因?yàn)殚_始學(xué)爬、會(huì)走的嬰幼兒喜歡探索充滿危險(xiǎn)性的東西�！�

　　一位母親，一日看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在墻上亂涂，“不可以！”她忍不住對(duì)女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，剎那間她了解她做錯(cuò)了事。她低下頭去，一副快哭出來(lái)的樣子。母親嘮叨了一會(huì)兒，告訴女兒色筆只能畫在紙上，然后她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷墻壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿�！�

　　這樣的互動(dòng)，幫助孩子成功克服了羞恥感�！�

　　舊想法　

　　傳統(tǒng)的學(xué)者認(rèn)為這些所有的“不可以”指令，是在保護(hù)孩子安全并幫助他們社會(huì)化的副產(chǎn)品。但是傳統(tǒng)的研究者并不認(rèn)為，羞恥感可以促進(jìn)孩子的腦部發(fā)育，相反地，他們認(rèn)為應(yīng)該減少讓孩子感到羞愧的處境。　

　　新想法　

　　最新的育兒理論則認(rèn)為，避免孩子產(chǎn)生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會(huì)化的過程中，羞恥感也未必是絕對(duì)不好的。腦神經(jīng)生物學(xué)的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實(shí)上可以刺激右腦的發(fā)育，這部分主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺不要太久，而且能夠跟隨著一些復(fù)原與補(bǔ)救的經(jīng)驗(yàn)�！�

　　新一代的專家認(rèn)為，讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是父母無(wú)法幫助孩子從羞愧中復(fù)原過來(lái)�！�

　　父母可以怎么做　

　　舒爾說：“在嬰兒成長(zhǎng)的過程中，藉由一些小小的羞恥感來(lái)促進(jìn)其社會(huì)化是很重要的。”尷尬（羞恥感的成份之一）大約在14個(gè)月大時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)母親“不可以”的指令，跟隨著孩子低垂的頭與難過的表情開始產(chǎn)生�！�

　　孩子與興奮（開心地在墻上涂鴉），忽然間掉落很泄氣