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　　——霍林兒童心理學(xué)教授　

　　8、制定目標(biāo)，而不是懲罰方法或許你有制定工作計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算的習(xí)慣，這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。應(yīng)該在撒謊沒(méi)有發(fā)生之前就了孩子一起討論誠(chéng)實(shí)的重要性。孩子上了小學(xué)，就可以逐步向他解釋“性”是怎么回事了，免得讓他在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下聽(tīng)到別人對(duì)這件事的不正確的議論時(shí)，不能正確地看待它�！�
　　用懲罰的方式來(lái)教育孩子是最不可取的。不要忘了這么一個(gè)道理：教育就像治水，在于疏導(dǎo)，而不是堵截�！�
　　——李艾教授，著有《教給孩子正確的價(jià)值觀》一書(shū)　

　　9、打罵是在教孩子使用暴力如果被打罵過(guò)的孩子果然變老實(shí)了那是因?yàn)樗麄冃⌒〉男睦锍錆M(mǎn)了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯(cuò)誤所在。這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會(huì)教會(huì)他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要處處向他顯示有禮貌，有教養(yǎng)的舉止是多么值得驕傲�！�
　　——陳硯博士，著有《少年兒童健康心理的調(diào)適》一書(shū)　

　　10.擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的責(zé)任有了孩子，我們就要為這個(gè)小小的生命來(lái)重新安排自己的生活了：工作盡量不要占用生活的時(shí)間，正確使用育子的假期，提高家庭的生活質(zhì)量等等。作為一個(gè)媽媽?zhuān)�你所要出席的社交�?chǎng)合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長(zhǎng)會(huì)上，你都應(yīng)該有積極的表現(xiàn)�！�
　　——汪亞茹著有《我們能為明天做些什么》　

　　11、給孩子以閑聊的樂(lè)趣創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅和困惑、恐懼，失望、學(xué)校、壓力……鼓勵(lì)他說(shuō)出自己所有的想法，甚至包括對(duì)你的不滿(mǎn)。這會(huì)幫助他把你當(dāng)成一個(gè)值得信賴(lài)的朋友，還能培養(yǎng)他自我表達(dá)的能力——這可是最重要的一項(xiàng)生活能力��！　
　　尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，如果他們感到說(shuō)出實(shí)話(huà)時(shí)總是不能得到理解，他們就會(huì)很容易地走到危險(xiǎn)的道路上去�！�
　　——OBERT　SCHWEBEL美國(guó)兒童心理學(xué)博士著有《光說(shuō)“不”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠》