日本兒童教育專家的一項(xiàng)研究表明，孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的，其成才率相差五倍。中國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)前就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。 P
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　　而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

　　我班上有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)，他兩手不停地做著自己的事，不時(shí)地轉(zhuǎn)向后面去碰碰別的同學(xué)，還有意無(wú)意地去和同桌說(shuō)話。下課了，他又精力非常充沛地東奔西跑。有時(shí)候，我真覺(jué)得這個(gè)學(xué)生身上毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)可言了。可是有一天，我看到講臺(tái)上有一盆生機(jī)盎然的文竹，就問(wèn)學(xué)生“這是誰(shuí)從家里搬來(lái)的呀O？”“許健拿來(lái)的”。我不禁一震，就隨口表?yè)P(yáng)了他幾句，沒(méi)想到他非常高興，到了下一節(jié)課上，他一改往常無(wú)所謂的態(tài)度，積極舉手發(fā)言，還不時(shí)提醒同桌不要做小動(dòng)作。在以后的學(xué)習(xí)中，我一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)去表?yè)P(yáng)，他的臉上也一直洋溢著燦爛的笑容。

　　“聰明的孩子都是夸出來(lái)的。”每一個(gè)學(xué)生都有他自身的閃光點(diǎn)，從另一個(gè)角度去觀察學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)他在某個(gè)方面確實(shí)是最棒的！”我們做老師的應(yīng)該多想想辦法、從不同的角度、用欣賞的眼光去看我們的學(xué)生，夸獎(jiǎng)我們的學(xué)生。

　　本報(bào)記者田丹整理 來(lái)源：沈陽(yáng)日?qǐng)?bào) 　　講述人：南昌中學(xué)青年教師陳礁