子女的成長(zhǎng)的問(wèn)題是普天下的父母最為關(guān)注的問(wèn)題，看到孩子一天天的長(zhǎng)大，做父母的油然生起一種成就感、喜悅感可有一天突然發(fā)現(xiàn)孩子似乎有意無(wú)意地總是違逆著父母的意愿。有的孩子變得很任性，自己想做的事必須做完，否則就不行，做完之后才能按照父母的要求去做別的事；有的孩子你說(shuō)什么他似乎總有理，不能完全按照父母的要求去做，或者心不甘、情不愿地去做；有的孩子開(kāi)始向父母提出一些要求，比如希望自己能有一個(gè)獨(dú)立的空間；有的孩子開(kāi)始注意穿著打扮，風(fēng)度儀表。于是一些做父母驚呼：孩子為何不聽(tīng)話了呢？

　　其實(shí)，所謂的“孩子”已悄悄地告別了兒童階段，步入青少年時(shí)期。在這一時(shí)期，由于大腦的發(fā)育成熟并趨于健全，腦機(jī)能越來(lái)越發(fā)達(dá)，思維的判斷、分析作用越來(lái)越明顯，思維的范圍越來(lái)越廣泛和豐富，其思維的方式和思維的視角已越出童年時(shí)期簡(jiǎn)單和單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。由于性方面的發(fā)育逐漸成熟，從而導(dǎo)致的性別意識(shí)、性意識(shí)又進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)，家長(zhǎng)的規(guī)勸，教師的教育早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人感驅(qū)散了。更主要的一點(diǎn)，由于青少年生理和心理的發(fā)展又是不平衡甚至是矛盾的，使得他們認(rèn)識(shí)事物和看問(wèn)題時(shí)偏差很大，他們極易把家長(zhǎng)的勸說(shuō)、督促、批評(píng)等看成“管”“卡”“壓”，是和自己過(guò)不去，是對(duì)自己自尊心的傷害，所以就會(huì)變得“不聽(tīng)話”。

　　遺憾的是，我們相當(dāng)一部分做父母的并沒(méi)有和孩子一起成長(zhǎng)，忽視了孩子的心理的發(fā)展，忽視了孩子的情感體驗(yàn)，還是用最傳統(tǒng)的觀念和方法去教育孩子，甚至有些家長(zhǎng)依然信奉著“天下無(wú)不是的父母”的古語(yǔ)。而現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)的研究證明：有關(guān)養(yǎng)育的觀念決定著父母對(duì)子女的態(tài)度和養(yǎng)育方式，不良的親子關(guān)系正是由于父母對(duì)子女的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度造成的 。

　　日前，天津市千余名學(xué)生參加一項(xiàng)由全國(guó)少工委和《知心姐姐》雜志社共同組織“孩子與父母溝通現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查顯示：31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口吻與自己談話；18.05%的孩子對(duì)父母否定、貶低自己表示不滿，5.16%的孩子抱怨父母動(dòng)不動(dòng)就用“不給你錢(qián)”“滾出去”“打死你”之類的話威脅自己。孩子最想從父母那里得到的是：爸爸媽媽能看到我的進(jìn)步。父母最常跟孩子說(shuō)的是：“聽(tīng)話”“好好學(xué)習(xí)”“沒(méi)出息”。

　　實(shí)際上，從人的個(gè)體來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的。家長(zhǎng)不能因?yàn)閮H僅是你的孩子或者年齡小的原因，就必須無(wú)條件地聽(tīng)你的話。再者說(shuō)，孩子為什么要聽(tīng)話？到底要聽(tīng)誰(shuí)的話？老師和家長(zhǎng)的話永遠(yuǎn)都是正確的嗎？連楊振寧博士都說(shuō)：“乖孩子一定是好孩子嗎？”我們傳統(tǒng)文化總是教育孩子從小要聽(tīng)話，不要淘氣，結(jié)果我們的孩子不是“獨(dú)立性差”，就是“膽小怕事”，缺乏社交能力”。在21世紀(jì)的今天，這種教育觀念顯然已經(jīng)落后，不能適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的要求。有識(shí)之士已經(jīng)提出：“淘氣的男孩子是好的”，淘氣孩子是巧的”。

　　在法國(guó)，人們認(rèn)為只會(huì)講和他人相同意見(jiàn)的人是沒(méi)有自我意識(shí)的人，會(huì)被人瞧不起的。所以在家庭中，不管孩子的意見(jiàn)多么幼稚和愚不可及，父母都會(huì)仔細(xì)地傾聽(tīng)。有時(shí)候，父母還會(huì)故意反駁孩子的意見(jiàn)，和他一起爭(zhēng)論。因此應(yīng)該這么說(shuō)：孩子是父母的，但更是社會(huì)的；要想教育好孩子，首先得育好父母。