國(guó)內(nèi)青少年和互聯(lián)網(wǎng)真正有實(shí)質(zhì)上的“親密接觸”，起步較晚，始于1999年。據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院《2000年中國(guó)五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響的調(diào)查報(bào)告》指出，國(guó)內(nèi)青少年“觸網(wǎng)”，大致持四種心態(tài)：實(shí)用、娛樂(lè)、信息尋求和技術(shù)作用。他們一般經(jīng)由MODEM登錄上網(wǎng)，使用搜狐、新浪、COM、163等門(mén)戶網(wǎng)站；六成時(shí)間瀏覽大陸中文網(wǎng)頁(yè)，其次是海外中文網(wǎng)站，少數(shù)外文網(wǎng)站。半數(shù)以上孩子掌握網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室、E-mail功能；少半人在聊天室或BBS上發(fā)言、使用ICQ交友會(huì)友。問(wèn)卷顯示，孩子們覺(jué)得通過(guò)上網(wǎng)，自己獲得了新聞、滿足了個(gè)人興趣愛(ài)好、商討了興趣話題、結(jié)交了眾多朋友、提高了學(xué)習(xí)效率。報(bào)告同時(shí)顯示，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)他們上網(wǎng)督察甚嚴(yán)，且學(xué)歷越高的父母，對(duì)子女上網(wǎng)越予支持、幫助。

　　出于對(duì)青少年的愛(ài)護(hù)關(guān)懷，為減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，順應(yīng)素質(zhì)教育的推行發(fā)展，國(guó)家教委規(guī)定中小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，且不布置家庭作業(yè)。依此作息制度執(zhí)行，孩子回到家一般應(yīng)是下午4時(shí)左右，離家長(zhǎng)下班還有一段時(shí)間。沒(méi)有課外作業(yè)，他們?cè)诩腋墒裁磥?lái)著？漫長(zhǎng)的暑假，他們干什么好？某地市“關(guān)工委”調(diào)測(cè)結(jié)果，有電腦家庭的孩子，在家一般就選擇上網(wǎng)。

　　但大人們又很不放心：覺(jué)得上網(wǎng)太不安全！網(wǎng)絡(luò)太多危險(xiǎn)！網(wǎng)上有太多誘惑陷阱，網(wǎng)上充斥暴力黃賭“鴉片”，上網(wǎng)給孩子性格造成太大負(fù)面影響，鼠標(biāo)一點(diǎn)，不知要蹦出啥東西來(lái)……

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：70%的觸網(wǎng)孩子其人際交往并無(wú)改變，反倒增加了許多“有相同愛(ài)好”的朋友；覺(jué)得并不影響學(xué)習(xí)和做作業(yè)、體育活動(dòng)，但觸網(wǎng)孩子普遍承認(rèn)，睡眠時(shí)間要比不上網(wǎng)時(shí)少；對(duì)電視、電影、廣播和報(bào)紙等媒體的興趣，也不見(jiàn)減弱……

　　由此，專(zhuān)家認(rèn)為，無(wú)須將孩子上網(wǎng)視為誤入歧途，看成洪水猛獸；回顧上世紀(jì)以來(lái)，任何一種媒介的出現(xiàn)，都引起一陣慌亂擔(dān)憂，實(shí)踐證明，統(tǒng)統(tǒng)都是庸人自擾。權(quán)衡利弊，與其杞人自憂，“圍剿斬堵”，不如細(xì)予點(diǎn)撥，疏而導(dǎo)之，善待孩子與網(wǎng)絡(luò)的“親密接觸”。

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