以孫瑞雪為首的專家教育團隊還發(fā)現(xiàn)，兒童敏感期也是有彈性的，

     0-6歲的兒童，如果敏感期還沒有得到良好發(fā)展，到了6-12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環(huán)境。但現(xiàn)實是，在學習壓力下，這個年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常少。他們既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨地成長著。

0歲—2歲半

 

·  視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。

 

·  口——包括用口進行的味覺觸覺過程，用口感覺事物、認識事物、不斷練習使用牙齒、使用舌頭。

 

·  聽覺——喜歡處在有聲音的環(huán)境中。

 

·  手——喜歡抓東西，用手探索環(huán)境認識世界。

 

·  空間——喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，大一點則喜歡爬高旋轉(zhuǎn)扔東西。

 

·  細小事物——對極小而精致的東西感興趣。

 

·  秩序——急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。

 

·  模仿——最早表現(xiàn)模仿一個詞或一應一答，重復進行，也模仿動作。 自我意識——表現(xiàn)為咬人、打人、說不等。

 

·  玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現(xiàn)最強烈。

 

·  審美——要求食物或用具必須完整。

 

2歲半—3歲

 

·  建立概念——開始將自己的認知感覺同語言配對

 

·  自我意識產(chǎn)生——私有意識產(chǎn)生，明確指明：這是我的

 

3歲—4歲

 

·  執(zhí)拗——秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮、表現(xiàn)出不可逆性。

 

·  壘高——喜歡把物體壘高，然后推倒，再壘高，以此建立三維空間的感覺。

 

·  色彩——開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，并開始在生活中找尋色彩。

 

·  語言——開始對句子表達的意思感興趣，并重復或模仿他人的話。