“喬喬，不能碰；喬喬，不要在沙發(fā)上跳來(lái)跳去�！边@樣的話你是否很熟悉？父母常常為了禁止孩子碰家中的東西，疲于奔命的追趕和阻止，而這往往是夫妻、親子糾紛的導(dǎo)火線。吵的不只是父母雙方不同的教養(yǎng)意見(jiàn)，連帶的孩子也會(huì)受到責(zé)備，嚴(yán)重的還會(huì)遭受處罰。

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒的學(xué)校生活狀況并不清楚，也不了解老師是如何引導(dǎo)孩子，往往對(duì)老師存著崇拜的心情，卻從來(lái)未思考學(xué)校教育與家庭教育有何不同！

　　由于幼教專業(yè)的進(jìn)步與咨詢的發(fā)達(dá)，讓每個(gè)做家長(zhǎng)的無(wú)不絞盡腦汁，為孩子選擇一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻忽略了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境就在孩子的聲旁——家庭。當(dāng)我們懷疑為什么孩子在學(xué)校那么乖，在家中卻如魔鬼般讓人難以招架時(shí)，我們就應(yīng)思索：學(xué)校為什么吸引孩子，讓孩子如此著魔似的專心且認(rèn)真的樂(lè)在其中？

客間兼游戲間大人小孩都快意

　　當(dāng)擁有自己的房子時(shí)，我思索的重點(diǎn)是如何為孩子布置一個(gè)游戲空間，而不是到家具行選購(gòu)傳統(tǒng)的客廳設(shè)備，當(dāng)我在客廳里布置一個(gè)屬于孩子活動(dòng)空間后，增加了我和孩子共處的時(shí)間。

　　雖然朋友拜訪，都埋怨沒(méi)有椅子，只能坐在地板上，但我還是和顏悅色的說(shuō)：“大人犧牲一點(diǎn)，可換來(lái)孩子的快樂(lè)！”所以當(dāng)有朋友造訪時(shí)，我與朋友總是能盡興的聊天，因?yàn)楹⒆佑辛怂�的游戲天地，便不�?huì)再吵鬧。這是我最得意的設(shè)計(jì)，而朋友則戲稱這是一間托兒所，孩子們一定很喜歡！

我利用客廳當(dāng)成游戲空間，則有下列幾點(diǎn)原因：

·孩子在兩三歲是精力最旺盛，也是較難溝通的時(shí)期，與其禁止他們?cè)谏嘲l(fā)上跳來(lái)跳去，還不如不要這項(xiàng)家具。

·客廳的一隅設(shè)計(jì)成孩子的游戲空間，另一部分設(shè)計(jì)為大人的空間，當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)，可看顧孩子又可接待客人。

·客廳是家人使用最頻繁的場(chǎng)所。

·購(gòu)置客廳的家具所需昂貴，又怕家中孩子搞破壞，因此購(gòu)買簡(jiǎn)單又便宜的柜子布置客廳，即節(jié)省又有利于孩子使用。

理想的托育空間

　　一個(gè)理想的托育空間的規(guī)劃，需具備下列幾項(xiàng)要求：

·發(fā)展性：空間規(guī)劃與布置的首要條件便是要能配合兒童的認(rèn)知與發(fā)展等特征。

·游戲趣味性：空間布置的趣味性與游戲器具的可玩性要高，才能引起孩子的興趣。

·誘導(dǎo)挑戰(zhàn)性：提供機(jī)會(huì)或調(diào)整設(shè)施讓幼兒主動(dòng)參與、探測(cè)世界并挑戰(zhàn)自己的能力。

·安全性：設(shè)計(jì)一個(gè)理想的游戲環(huán)境，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須考慮周全，以避免危險(xiǎn)發(fā)生。

·創(chuàng)造性：利用抽象性玩具或社會(huì)性互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用想象力激發(fā)自由創(chuàng)作的本能。

·藝術(shù)性：游戲要好玩，也要好看，色彩搭配適宜。

·維護(hù)性：玩具要時(shí)常檢查，維修或替換，以免產(chǎn)生危險(xiǎn)。

空間規(guī)則10大原則

　　對(duì)于游戲空間的設(shè)計(jì)，個(gè)人有以下幾點(diǎn)想法提供參考：

·可視家中空間大小，放置2—4個(gè)柜子。

·每一個(gè)柜子均分門別類的置放玩具或教具。例如：放置樂(lè)器類、圖書(shū)類、感官類等等，并讓孩子在家中如學(xué)校一樣，學(xué)會(huì)將物品放回原處。

·玩具雖然放置在同一個(gè)教具柜中，但仍準(zhǔn)備盒子，放置不同性質(zhì)的玩具。

提供一個(gè)安全，又可讓孩子盡情探索的環(huán)境是最重要的。?

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