在日常的家庭德育中，父母往往有意或無(wú)意地扮演了兩種不同的角色———紅臉與白臉，表面上看似一打一拉、一嚴(yán)一寬、一硬一軟，夫妻配合默契，實(shí)則對(duì)孩子的道德品質(zhì)培育極為不利。

　　首先，這種教育方式容易使孩子成為兩面人。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不一，孩子會(huì)逐步學(xué)會(huì)采用不同的態(tài)度和方法對(duì)待不同的“臉譜”，以適應(yīng)家長(zhǎng)的要求。例如，爸爸說(shuō)吃飯時(shí)不要玩耍，媽媽則對(duì)此聽之任之，孩子就會(huì)在爸爸面前表現(xiàn)很乖，在媽媽面前則舊習(xí)難改。久而久之，就會(huì)形成根據(jù)別人臉色行事的習(xí)慣，這對(duì)培養(yǎng)孩子良好個(gè)性和誠(chéng)實(shí)品質(zhì)是極為不利的。

　　其次，父母扮不同的“臉譜”，等于對(duì)孩子所做的同一件事采取不同的態(tài)度，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子分不清是非，無(wú)所適從。同樣一件事，今天媽媽說(shuō)應(yīng)該這樣做，明天爸爸說(shuō)應(yīng)該那樣做。這樣就難以形成良好的道德認(rèn)知和行為。

　　家庭教育是一門內(nèi)容豐富的科學(xué)，夫妻應(yīng)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通力合作，根據(jù)個(gè)人具體情況，有所分工，有所側(cè)重，但切忌扮不同的“臉譜”。即使發(fā)現(xiàn)對(duì)方教育子女有不當(dāng)之處，也不要唱反調(diào)，不要把分歧暴露在孩子面前，而是事后再協(xié)調(diào)，否則會(huì)降低教育效果，不利于孩子成長(zhǎng)。

　　來(lái)源： 珠江時(shí)報(bào)