很多父母認(rèn)為有錢、有時(shí)間了，教育孩子就有保障了。其實(shí)，有錢的中產(chǎn)家庭面臨教育孩子的困惑甚至更多，尤其在個(gè)性培養(yǎng)、欲望教育和挫折教育等方面。

　　個(gè)性培養(yǎng)

　　案例：周小姐2歲半的女兒，每天早晨一定要穿自己喜歡的衣服。幼兒園里規(guī)定穿園服，她就是不愿穿，每次都鬧到要遲到了，她才很不情愿地穿上園服去上幼兒園。媽媽對(duì)此很困惑。

　　專家指導(dǎo)：孩子在審美上的發(fā)育是對(duì)世界認(rèn)知的一項(xiàng)重要內(nèi)容。孩子還不會(huì)講話的時(shí)候，就已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)某種顏色和樣式的偏愛。成人應(yīng)該承認(rèn)孩子的審美自由，為他開始獨(dú)立做決定感到高興。該階段的孩子一般想像力極為發(fā)達(dá)，穿上公主裙就感覺(jué)自己是公主，穿上超人的服裝就認(rèn)定自己是超人，而往往不顧及場(chǎng)合或天氣等客觀因素。

　　給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：                         

　　●購(gòu)買衣服時(shí)尊重孩子在顏色和樣式上的意見，不必一定將自己的審美觀強(qiáng)加于孩子，有時(shí)孩子在寒冷的天氣想穿裙子，在褲子外套一條裙子也未嘗不可。

　　●把家里的舊衣物，比如爸爸的襯衣、帽子，媽媽的長(zhǎng)裙、圍巾等收拾在一個(gè)化裝筐里，供孩子隨時(shí)模仿打扮使用。這樣既能滿足孩子愛模仿的特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)漸漸讓孩子懂得，不同的場(chǎng)合需要穿著不同的衣裝。

　　●當(dāng)孩子提出的要求過(guò)高、過(guò)多時(shí)堅(jiān)決拒絕。講道理行不通時(shí)，可采取不理睬的辦法，但事后應(yīng)當(dāng)和他就該問(wèn)題進(jìn)行一次補(bǔ)救性的討論。

　　欲望教育

　　案例：鄭小姐對(duì)孩子無(wú)休止的要求感到頭痛。每次領(lǐng)著孩子上街或者到公共場(chǎng)合，孩子總不停地要買這買那。這樣的問(wèn)題出現(xiàn)已經(jīng)不是一次兩次了。現(xiàn)在兒子擁有一堆玩具火車、賽車、汽艇模型，卻好像都不能滿足他。凡是車模他都喜歡，同樣款式的車他還要買不同顏色和不同型號(hào)的，而且見到別的孩子有什么玩具他也會(huì)不停地吵著要，但買回來(lái)后，沒(méi)幾天就又扔到一邊去了。

　　雖然鄭小姐自己有足夠的經(jīng)濟(jì)能力給孩子購(gòu)買他的“最愛”，但長(zhǎng)期下去會(huì)不會(huì)慣成孩子“要什么就必須得到什么”的毛病?

　　專家指導(dǎo)：這種教育肯定會(huì)造成許多不良后果。但是歸根到底問(wèn)題仍然出在家長(zhǎng)身上，因?yàn)楹⒆颖磉_(dá)自己的愿望無(wú)可非議，而是否滿足孩子愿望的權(quán)利掌握在家長(zhǎng)手里。也許很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是金錢教育，其實(shí)這是一種內(nèi)涵深刻而廣泛的欲望教育。

　　不同年齡段的孩子會(huì)有不同的欲望，