更多的培養(yǎng)責(zé)任。而在培養(yǎng)孩子思維能力的實(shí)踐過程中，老師和父母可以參考以下幾個(gè)方面。

　　·豐富孩子的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

　　孩子的知識(shí)越豐富，思維也就越活躍，因?yàn)樨S富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。著名的化學(xué)家門捷列夫，他因制定了元素周期表而對(duì)化學(xué)研究的發(fā)展起到無法替代的作用，但他不僅僅是懂化學(xué)，還對(duì)物理、氣象等科學(xué)領(lǐng)域都有涉及，才能制定出元素周期表。

　　實(shí)際操作：孩子的閱讀能力有限，父母?jìng)�(gè)孩子多買一些動(dòng)畫書、卡片等，還可以和孩子一起找動(dòng)腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論。

　　·為孩子插上想象的翅膀

　　想象力能為思維的飛躍提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力。因此，要善于提出各種問題，讓孩子通過猜想來打開思路。牛頓從樹上掉蘋果而產(chǎn)生想象，進(jìn)而研究出萬有引力定律。某物理學(xué)家在評(píng)論愛因斯坦時(shí)說：“作為一個(gè)發(fā)明家，他的力量和名聲，在很大程度上應(yīng)歸于想象力給他的激勵(lì)。”這些都從一個(gè)方面說明了想象的重要性。其實(shí)，要孩子發(fā)揮想象并不難，關(guān)鍵在于父母隨時(shí)隨地的啟發(fā)。

　　實(shí)際操作：父母可以問孩子，當(dāng)看到車圓圓的輪子時(shí)，可以讓孩子想象一下圓的輪子還可以用上什么上面。隨便你提出什么需要想象的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，大大出乎你的預(yù)料。

　　注意事項(xiàng)：要知道孩子的回答都是他所想象的，這是難能可貴的創(chuàng)意！父母不要把自己的對(duì)錯(cuò)觀念強(qiáng)加于孩子，更不要嘲諷、責(zé)罰孩子，以免打擊他的積極性。

　　·孩子經(jīng)常處在問題情景之中

　　思維的模式：?jiǎn)栴}—解決問題的過程—答案。問題是思維的引子，經(jīng)常面對(duì)問題，會(huì)使大腦就會(huì)積極活動(dòng)。

　　實(shí)際操作：最初孩子愛提各種各樣問題的時(shí)候，父母要跟孩子一起討論、解釋這些問題，父母的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得答案，這個(gè)過程最能提高孩子的思維能力。

　　注意事項(xiàng)：孩子兩歲后，就不像以前那么愛向父母提問題了，這時(shí)父母應(yīng)該主動(dòng)提出一些問題進(jìn)行討論。

　　·獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)

　　有的孩子遇到疑難問題，總希望父母給他答案；甚至有時(shí)候孩子還在自己思考的過程中時(shí)，父母就迫不及待地把答案告訴孩子了。雖然看似孩子的問題得到了圓滿的解決，但我們都知道這種做法對(duì)發(fā)展孩子智力毫無意義，況且這樣做還會(huì)產(chǎn)生一種副作用——依賴感。孩子如果依賴父母的答案，而不會(huì)自己去尋找答案，便不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　實(shí)際操作：高明的父母，面對(duì)孩子的問題，告訴孩子尋找答的方法。也就是啟發(fā)孩子，一個(gè)問題應(yīng)該怎樣去想、去分析，怎樣運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，思維能力提高而且產(chǎn)生新的動(dòng)力。

　　·討論、設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的思路