時(shí)間:2003年10月29日14:11—15:04　　
　　提問(wèn):guest　　
　　回答:陳福國(guó)(上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任，教授)　　
　
　　Guest：您好！我兒子（兩歲十個(gè)月）整天喜歡打小朋友，還往別人口杯里吐口水，還喜歡說(shuō)臟話，我很擔(dān)心他以后會(huì)成為不好的習(xí)慣。請(qǐng)問(wèn)我該怎么教他？[14:11:56]　
　
　　陳福國(guó)：你孩子的行為確實(shí)是有些問(wèn)題。我們不能讓這些行為再發(fā)展下去，因此需要進(jìn)行行為塑造。塑造辦法的原則無(wú)非是兩條，一條是獎(jiǎng)勵(lì)，一條是懲罰，而且要堅(jiān)持。[14:16:24]　
　
　　Guest：你說(shuō)的懲罰是否可以打他？[14:18:14]　
　
　　陳福國(guó)：打孩子不是最好的懲罰方法，罰站卻是常用的方法。[14:20:55]　
　
　　Guest：他才兩歲多。如果罰站他肯定不老實(shí)，有沒(méi)有更好的方法？[14:27:00]　
　
　　陳福國(guó)：在罰站之前，父母應(yīng)該要做充分的誘導(dǎo)，讓孩子知道他錯(cuò)在哪里，為什么被罰站，然后告訴他在罰站過(guò)程中應(yīng)該如何去思考。罰站結(jié)束，還要再次交流罰站的體會(huì)，讓孩子表達(dá)通過(guò)懲罰得到的體會(huì)。[14:29:00]　
　
　　Guest：我兒子的不良習(xí)慣（如打人，罵人）是否上了幼兒圓會(huì)好些？[15:00:54]　
　
　　陳福國(guó)：應(yīng)該會(huì)好一些，因?yàn)樗麜?huì)進(jìn)入一個(gè)新的群體，而且在老師的教育下能夠認(rèn)識(shí)到這種不良習(xí)慣所構(gòu)成的不良后果。[15:04:04]　


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