即使是不到兩歲的嬰兒，也會對別人，尤其是對母親表現(xiàn)得友好、慷慨、親切。毫無疑問，有一些小孩子比其他小孩展露出更多的友善和無私。既然我們中的大多數(shù)人都希望自己的孩子樂于助人，這兒就有幾條建議，看看如何才能創(chuàng)造一個培養(yǎng)這類兒童的家庭環(huán)境。 　
　
　　創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍 　　
　
　　有些父母堅信愛孩子、教育孩子、鼓勵孩子的作用，他們的孩子也總是樂于助人、更富有同情心、更為別人著想。這很可能反映出孩子與父母間的牢固聯(lián)系，同時也是你良好心境的結(jié)果。毫無疑問，這同樣反映出孩子效仿了你的行為，要是孩子情緒好，她是極有可能幫助別人的，所以努力讓她保持那種狀態(tài)非常值得。　
　
　　定規(guī)矩，并且解釋 　　　
　
　　完全沒有紀律約束對培養(yǎng)孩子是有害的，原因之一就是，略帶專制的家長式作風令孩子成長、發(fā)展得更好。大體上說，孩子對于規(guī)矩和行為標準喜歡有明確的指示，這也是培養(yǎng)高度自尊和令孩子受歡迎的方法。 　
　
　　 有些父母會對孩子說：“要是你打吉米，會弄痛他的�！比缓笏麄儾坏�解釋這類行為的后果，還愛憎分明的指出“你不可以打人”這條原則。他們培養(yǎng)的孩子大多具有同情心，更喜歡幫助別人。有許多研究表明，對孩子闡明慷慨助人的理由，尤其是強調(diào)說明他人的感受時，最能幫助孩子養(yǎng)成友善、體貼的行為方式。 　　　
　
　　所有的父母都花大量的時間告誡孩子別去做什么，其實更重要的是告訴他們有些事為什么不應該做--特別是當行為的結(jié)論會影響別人的時候。制定一些積極的規(guī)則也很重要，你應當重復闡明這些規(guī)則，盡管有時令人覺得可笑，比如“幫助那些沒我們幸運的人總是好的”。 　　 　
　
　　布置有用的任務 　　
　
　　讓孩子在房屋四周或是校園里做點有益的事情，比如做飯，照料寵物，給不幸的孩子制作玩具，或者教更小的弟弟妹妹們做游戲，這些都可以培養(yǎng)大多數(shù)孩子樂于助人的品質(zhì)。當然，不是所有的孩子自發(fā)做這些事，必須有人教他們，鼓勵他們，甚至有時強迫他們，但只能是溫和的強制，否則會適得其反。 　
　
　　以身作則　　
　
　　要培養(yǎng)樂于助人的孩子，最重要的就是：如果你希望孩子表現(xiàn)得大度、體貼、肯幫忙，你就必須以身作則，示范給孩子們看。要是你言行不一，孩子只會模仿你的行為；所以，即使你把原則和指令講得頭頭是道，也沒有用�！�