如果幼兒已經(jīng)產(chǎn)生對某物的不適當?shù)目謶�，家長如何消除這種恐懼或是使這種恐懼變得適當呢？　

　　我們先看一看對先天的恐懼的處理方法，前文已經(jīng)提到幼兒先天的恐懼主要有三種，一是對巨大聲響的恐懼；二是對墜落的恐懼；還有一個是對他們所不能理解的神秘之物的恐懼。對待本能性質的不適當?shù)目謶种饕�是父母要用孩子所能理解的方式向他們說明其中產(chǎn)生的原因。例如，有的幼兒會對影子（特別是對他所看不到的移動的物體的影子）產(chǎn)生恐懼。這時，父母要做的就是給他再現(xiàn)影子產(chǎn)生的過程，并引導他也如法炮制，一旦孩子理解了之后，不僅不會再對影子恐懼，而且還會以此為樂。值得注意的是，向孩子說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原理及過程，還會提高孩子對外界現(xiàn)實探究的欲望，這正是可貴的求知欲的萌芽�！�

　　下面我們來探討一下經(jīng)過后天學習而獲得的消除恐懼的解決辦法。其一，利用系統(tǒng)脫敏的方法。我們舉例來說明這一方法。假如一個幼兒見到小狗之后就會害怕，于是我們便在孩子做放松游戲的時候把小狗帶到離他較遠的地方，這時孩子產(chǎn)生的恐懼是很小的，他仍能繼續(xù)玩耍，但會時不時的注意一下遠處的小狗。隨后我們慢慢的將狗帶近，一步一步地接近幼兒，直到他最后不再恐懼并能安心地與小狗在一起為止。當然，僅靠一次的系統(tǒng)脫敏是不能徹底消除恐懼的，它是一個漸進的過程。其二，利用榜樣法。如有的幼兒特別害怕打針，甚至一見到醫(yī)生便哭鬧不止，這主要是他想起了以前打針的疼痛體驗。這時父母可拿身邊同時打針的、很堅強的小朋友作榜樣，讓他向小朋友學習，并找一個技術好的護士來給他打針，避免再次引起疼痛。其三，利用正強化的方法。當幼兒對原來恐懼的事物稍有一次表現(xiàn)得不甚恐懼時，父母便要抓住機會及時給予鼓勵。對于幼兒來說物質激勵是必要的，他會從中獲得戰(zhàn)勝自己的愉悅。逐漸地兒童的恐懼就會消除。當然，以上幾種方法并不是單獨使用的，父母可根據(jù)情況靈活地采用�！�

　　但是不是所有的恐懼我們都要消除呢？答案自然是否定的。恐懼作為人的基本情緒之一，自然有它的保護性的功能。對危險之物的適當?shù)目謶质潜匾�的。幼兒出生第一年間,因與外界幾乎沒有接觸，除了本能的恐懼外，他們不會有試驗恐懼的機會。在他們學會獨立行走和奔跑后，他們會面臨各種各樣的危險。這時引發(fā)孩子適當?shù)目謶质瞧惹行枰�的，教給他們應付危險的方法也是必要的。父母應當形象地向孩子說明危險，最好以孩子能理解的例子為支撐，但務求“適當”，即實事求是地告訴兒童危險的程度，不可夸張，以免給幼兒造成不應有的恐懼。同時應教給幼兒躲避危險的方法，這樣才能避免孩子發(fā)生不測。　

　　值得一提的是，對于幼兒而言，戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)驗是令人心醉神迷的機會。它易于喚起兒童的自豪感；當他因勇氣而博得贊賞時，將終日喜形于色。當孩子長大時，膽怯的孩子會在其他同伴的眼光中苦惱不已，并會在很大程度上影響孩子以后的生活。因此，不適當?shù)目謶旨霸缈朔�是必要的，父母在此肩負著重要的責任�?/P>

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