guest：我的寶寶今年4歲半，在上幼兒園中班。他生性膽小，對體育運動不愛好。幼兒園的早鍛煉活動，他都沒興趣參加。老師和我們父母一直鼓勵和要求他參加，并且幼兒園也有要求要完成一定的運動指標(biāo)（如：連續(xù)拍球30個）。現(xiàn)在，小孩對去幼兒園有恐懼情緒，我們該怎么辦呢？[14:17:29]

　　杜亞松：這些都是很正常的活動，幼兒園并沒有給孩子過多的要求，所以要讓他在先適應(yīng)幼兒園的生活活動的前提下按老師的做法做；其次在家里也應(yīng)該鼓勵孩子做些在幼兒園做的活動，如父母跟他一起拍球，游戲等，慢慢才能消退他的恐懼心理。第三不能他不想去幼兒園就不要讓他去。[14:18:51]

　　guest：老師覺得孩子很老實，就是不愛運動，動手能力不強。在家里孩子喜歡動腦筋一類的游戲（如：數(shù)學(xué)方面），在這方面他有很強的興趣。我們該怎樣對待他的這種情況？有老師說孩子在運動方面有心理障礙，是這樣的嗎？[14:22:00]

　　杜亞松：不是這樣的，孩子的運動鍛煉得越多，他的動手和運動能力越好。你應(yīng)該少給他做數(shù)學(xué)、英文這些知識性的教育，更多是動手，動腦，具體做些游戲，只有這樣動手能力才會強。[14:22:47]

　　guest：幼兒園有剪紙興趣課，老師反映剪紙課上他情緒很低落，有時甚至作放棄狀，其他小朋友剪得很歡，他動也不動，我們一點辦法也沒有。我們家里也教他剪，但效果不好，他一點興趣也沒有，我怕我們太強調(diào)他不感興趣的東西會更加強他的逆反心理，我該怎么辦？[14:26:27]

　　杜亞松：平時在家里也應(yīng)該給孩子有鍛煉的機會，因為他的動手能力差，在幼兒園就不善于表現(xiàn)自己。在家里要多培養(yǎng)孩子動手的習(xí)慣，從最簡單的動手，如拿筷子，折紙，搭積木等做起�，F(xiàn)在就培養(yǎng)他的興趣，讓他對不感興趣的東西感興趣，對于孩子來說不應(yīng)該定義為對什么感興趣或不感興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，這是父母的責(zé)任。什么不行就鍛煉什么，而不是什么都好做什么。