現(xiàn)在大部分的孩子在父母的督促下拼命地學(xué)習(xí)，其他什么事都不干，使得孩子連最基本的生活能力都沒(méi)有。 
　　殊不知，孩子只有具備了基本的生活能力，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、單獨(dú)上學(xué)等生活自理能力和與同伴的交往能力，才能談得上知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。有這么一個(gè)孩子，在幼兒園里就坐在椅子上小便，而且已經(jīng)是多次了。不是這個(gè)孩子什么地方不正常，而是因?yàn)樵诩依镆磺卸际怯筛改赴�辦，自己不肯動(dòng)手拉一下褲子，甚至不肯伸手拿勺子吃飯。而有的孩子吃飯、穿衣已經(jīng)很像樣子，還樂(lè)意幫助、關(guān)心別人，這樣的孩子反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)，熱情、自信。
　　假如孩子在家里什么事都不做，會(huì)使孩子處處以自我為中心，很少想到別人包括自己的家人。
　　有這么一件事情：兒子考上大學(xué)后，由父母護(hù)送到校,時(shí)間已過(guò)正午，兒子留下父母給自己鋪床、套被、掛蚊帳，而自己卻到外邊飯店美美地吃了頓午餐。這個(gè)兒子是否想到父母正餓著肚子為自己鋪床？連自己的父母都不懂得關(guān)心，將來(lái)怎么會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)呢？
　　父母對(duì)孩子從小百般呵護(hù)，讓孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“神仙”般的生活，體驗(yàn)不到真實(shí)的生活，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，也因此缺乏了獨(dú)立自主的能力。
　　能力是父母送給孩子的一把鑰匙，有了這把鑰匙，孩子才會(huì)積極、愉快地投入到真正的生活中去。因此，父母在日常生活中要重視培養(yǎng)孩子的生活能力。