今天的孩子難教育，幾乎成了許多父母共同的感慨。

　　難在哪里呢？有人說知識不足，有人說方法不當，這些都是對的，但最重要的原因恐怕是對今天的孩子缺乏了解。有些父母也許不服氣：知子莫如父母，我們天天看著自己的孩子，難道還不了解他（她）？

　　讓咱們來看一些事實吧。

　　孩子們正在迷戀卡通漫畫，忘了吃飯，忘了功課，忘了睡覺，看得開懷大笑、渾身亂抖。大人急了，拿過來看看，想解開其中的奧妙，卻意外地發(fā)現(xiàn)看不懂：天吶，孩子能看明白我看不明白？

　　住進高樓里的孩子孤獨感增強了，父母們于心不忍，建議孩子外出跑跑跳跳，孩子卻回答：“沒勁！”鼓動孩子找鄰居伙伴玩玩，孩子竟說“不愿意”。

　　1995年秋季開學不久，北京一位15歲的女中學生與老師發(fā)生一點兒矛盾，回家說與父母聽了，父母寬慰幾句安心入睡了。是啊，在飽經(jīng)滄桑的的父母眼里，這點小事算不了什么。不料，女兒心里卻翻江倒海頗感恐懼，結果竟然先是割腕后又跳樓，導致了終生殘廢的悲慘命運……

　　僅從這些現(xiàn)象即可看出，這一代孩子與父輩有許多不同，特別顯著的差別有兩點：這是中國第一代獨生子女，這又是中國第一代在電視機前長大的孩子。如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天則倒了過來，是大人不了解孩子，孩子很神秘。因此，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

　　換個角度說，復雜的對象，簡單的教育，或許正是今天教育失敗的重要原因。所謂復雜，是說今日孩子接受了復雜的大量信息，由于難以消化、難以適應而產(chǎn)生了復雜心態(tài)，甚至模糊了與成人的界線；所謂簡單，是指今日教育在原有的體制內循環(huán)，由于無法面對新人類新世界而顯得簡單尷尬，甚至連自己也困惑不已。

　　據(jù)一項國家級的科研課題成果顯示，目前35％的中學生和近30％的小學生存在心理異常傾向，而健康的學生僅占8.2％！這一組數(shù)據(jù)猶如“冰山一角”，向社會、學校與家庭發(fā)出預警，呼吁改進中國的教育，而改進的前提依然是了解孩子！