在我國(guó)的一些城市里，不少男性少年兒童在其長(zhǎng)輩的刻意“培植”以及影響之下，無(wú)論從外在的穿著打扮還是到性格愛(ài)好，正朝著女性化傾向發(fā)展。一到節(jié)假日，大街小巷及公共娛樂(lè)場(chǎng)所看到的小男孩，不光著花衣者眾多，甚至還常能見(jiàn)到濃妝艷抹的小男童。有些父母把小男孩如此打扮視為時(shí)髦。

　　有些男孩，不但外表上打扮得像女孩，而且在性格、脾氣方面也趨于女性化，如他們喜歡玩洋娃娃，愛(ài)用女孩用的書(shū)包等等。有些即使從“外包裝”看的確不失為男子漢的小男孩，心理上也多多少少受到一些影響。平時(shí)，我們也經(jīng)�？梢月�(tīng)到一些父母抱怨自己的孩子缺乏男子漢的氣質(zhì)，遇事膽小，不愛(ài)和男同學(xué)交往，倒是跟班里的女生挺合得來(lái)。這種男孩女性化的傾向應(yīng)該引起父母和老師的關(guān)注。

　　如今相當(dāng)部分中小學(xué)在對(duì)學(xué)生的管理中，采取男女“搭配”的做法，如編班時(shí)一半男生一半女生分割得十分精細(xì)；課堂里也總是以一男一女為同桌；在平時(shí)的活動(dòng)中往往將男女學(xué)生二一添作五地錯(cuò)開(kāi)。如此刻意讓學(xué)生男女結(jié)對(duì)，從一定意義上講對(duì)培養(yǎng)男孩子的個(gè)性會(huì)帶來(lái)種種不利。有不少男生就是由此性情變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越像女孩子，而不善于和男同學(xué)交朋友，以致這些孩子平時(shí)愛(ài)玩女孩子玩的游戲，卻不敢或不愿意去玩那些屬于男孩子的勇敢者的游戲。

　　有些小男孩在性心理上出現(xiàn)女性化傾向，與他們的家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。有些年輕的母親在孩子幼小時(shí)，偏愛(ài)于把他們打扮得十分女孩子氣，還自以為是地認(rèn)為這能讓孩子顯得與眾不同。也有不少男孩，他們?cè)诩彝キh(huán)境中受周圍太多女性長(zhǎng)輩的呵護(hù)寵愛(ài)及潛移默化的影響，其性情、言談舉止和平時(shí)的愛(ài)好幾乎無(wú)處不像女孩子。

　　心理學(xué)研究認(rèn)為，男女的心理狀態(tài)存在較大的差異。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，正確培養(yǎng)孩子健康的性心理是其后天身心健康的保證。人們通常所見(jiàn)的男子“娘娘腔”類型與性心理和性社會(huì)心理的改變有一定的關(guān)系。父母老師應(yīng)該關(guān)心男孩的性心理健康，改變男孩女性化的傾向。